Читать «За Ореховой горой» онлайн - страница 37

– Огласите весь список персонажей, пожалуйста, – попросила Юлька.

– Дед Мороз, Снегурочка, Баба Яга, почтальон Печкин, Лихо Одноглазое, Снего… – Ириска не успела сказать «..вик», как Юлька выкрикнула:

– Я буду Лихом Одноглазым!

Лариса Леонтьевна неохотно записала это пожелание в сценарий.

– Могу тебе фингал на второй глаз поставить, – дружески предложил семиклассник Славка Богатырев.

– Себе поставь! – огрызнулась Юлька.

В организаторскую заглянула завучиха:

– Столбова здесь?

У Юльки екнуло сердце.

– Здесь.

– Выйди, пожалуйста.

Ольга Ивановна прикрыла за Юлькой дверь.

– Юля, сегодня после шестого урока придешь в географию. Будет педсовет по поводу твоего поведения, – завуч многозначительно посмотрела на ученицу и ушла.

Юлька осталась стоять в коридоре. Мимо нее с визгом пронеслась стайка ребятишек из начальной школы.

«Это уже не очень смешно. Гадский Гоша!»

* * *

Когда Юлька пришла на урок, класс уже знал о том, что ее ожидает. Оля-груди, вероятно, ее вначале в кабинете искала. Маринка сочувственно посмотрела на подругу.

– Только не вздумай мне жалкие слова говорить! – сразу предупредила ее Юлька, чувствуя, как внутри созревают слезы.

Жалость к себе она переносила плохо. Жалость делала ее слабой и уязвимой.

* * *

Началась биология. Светлана Генриховна стремительно ворвалась в класс, раскрутила свиток с изображением голубя в разрезе, приткнула его кнопками к доске и без предисловий продиктовала тему урока: «Внешний вид и внутреннее строение птицы».

Восьмой класс сразу понял, что лучше помалкивать.

Светлана Генриховна рассказывала о голубе так, словно он ей всю жизнь изгадил. Она тыкала указкой в его внутренние органы и мерно крутила пластинку с давно записанным текстом:

– Птицы имеют крупный головной мозг. Особенно большой у них мозжечок. Это связано со сложными движениями птиц, требующими координации во время полета.

Ракитин запустил с последней парты самолетик. Он плавно спикировал под учительский стол. Светлана Генриховна так сосредоточилась на голубе, что даже не заметила этой мелкой пакости.

– Пищеварительная система! Ко дну ротовой полости прикреплен очень подвижный язык. Слюнные железы развиты у птиц неодинаково, у некоторых, например, у козодоев, почти отсутствуют.

Алябьев, сидевший позади Юльки, с идиотским смехом полушепотом повторил своему соседу Булыгину в ухо: «Козодоев». Булыгин дал ему подзатыльник.

Светлану Генриховну неудержимо несло дальше. Видно было, что привычная пластинка ее постепенно успокаивает. Она ткнула куда-то в окончание кишок птицы и прокомментировала:

– Задняя кишка укорочена и открывается в клоаку.

Булыгин громко заржал.

– Что смешного? – рассердилась учительница.

Булыгин заткнулся и пожалел, что не сдержал эмоций.

– Иди к доске. Повтори то, что я сейчас сказала!

Булыгин обреченно потащился к голубю. Повертел в руках указку и неуверенно начал:

– Мозги.

– Не мозги, а головной мозг! – поправила Светлана Генриховна.

– Зоб. Сердце. Печень, – Булыгин тыкал указкой в картинку, – желудок, кишки. И эта… Как ее… Да как же…. Какава!