Читать «Вяло текущая тягомотина и главная задача общества — формирование педагогической субкультуры» онлайн - страница 4

Эта тенденция усугубляется ещё и тем обстоятельством, что существует довольно многочисленная некомпетентная группа населения, не умеющая воспринимать жизнь и думать, по какой причине она понимает политику так, будто к должности «глава государства» прилагается волшебная палочка (см. ниже фотографию регалий Московских царей), позволяющая удовлетворять «хотелки» всех «подданных» одним взмахом в режиме «все и все сразу», но глава государства якобы от этого отлынивает, вследствие чего в обществе возникает и распространяется многообещающая (в аспекте неприятностей) убеждённость «царь — не настоящий!..», которую невозможно опровергнуть ни официальными заявлениями, ни пиаром, ни популизмом, ни юридически, ни ссылками на традицию и прошлые заслуги, а только настоящими — ощутимыми всеми — результатами дел во благо страны и постановкой задач развития на перспективу и организацией общества на их решение.

Соответственно можно сделать выводы:

   ● В ближайшей перспективе по-прежнему будет иметь место расхождение между тем, как жизнь показывает и объясняет телевидение, и тем, как жизнь непосредственно воспринимает и понимает большинство населения страны, не принадлежащее к 10 % самых богатых.

   ● По-прежнему будет актуален принцип «каждый в меру понимания работает на себя, а в меру разницы в понимании — на понимающих больше», как это и было на протяжении всего времени после начала ползучего государственного переворота, начатого в 1953 г. убийством И.В. Сталина и завершённого юридическим закреплением его итогов в криптоколониальной конституции РФ 1993 г.

   ● В таких условиях решающую роль на происходящее в стране и в мире будет оказывать психодинамика общества соответственно положению, высказанному В.О. Ключевским ещё в конце XIX века — «закономерность исторических явлений обратно пропорциональна их духовности».

   ● В таких условиях, когда государственная власть отказалась от обратных связей и не внемлет почти ничему из того, что думают о ней люди, будущее можно изменить в желательном направлении, только оказывая воздействие на информационно-алгоритмическое наполнение психодинамики нашего общества и человечества.

   2. Управленческие основы понимания проблематики России наших дней и имеющаяся проблематика

Общество следует рассматривать как совокупность общественных институтов, взаимодействующих друг с другом. Под общественным институтом в контексте настоящей работы понимается внутрисоциальное образование, выполняющее определённые функции, которые не могут выполнить другие общественные институты или люди поодиночке. Функции и взаимосвязи общественных институтов, необходимые для жизни и развития общества, представлены в таблице 1 ниже.

Таблица 1. Общественные институты и их взаимосвязи

Сбои или извращения функций в работе любого одного из общественных институтов оказывают негативное воздействие и на другие компоненты общественно-экономической формации, и соответственно — на жизнь общества в целом. При этом: