Читать «Вредная девчонка исправляется» онлайн - страница 66

– Ну хорошо, – согласилась мисс Браун. – Мы применим разные способы проращивания семян. У каждого будет своя растильня – это такое научное слово. Или это ещё называется «герминация».

Первую растильню решили сделать для Джона. Мисс Браун взяла стеклянный колпак от керосиновой лампы и попросила Джона скрутить в трубочку лист промокашки и расположить её внутри стекла. Затем учительница налила воду в блюдце, а сверху водрузила стеклянный колпак. У мисс Браун были приготовлены четыре вымоченные в воде фасолинки. Она вручила их Джону и сказала:

– А теперь нужно воткнуть каждую фасолинку между стеклом и промокашкой, но не заталкивай глубоко.

Джон выполнил всё, как сказала мисс Браун, и ребята стали наблюдать, что происходит за стеклом.

– Мисс Браун, промокашка начинает впитывать в себя воду из блюдца, мы ничего не испортим?

– Нет, конечно. Мы всё делаем по-научному, – объяснила мисс Браун. – Промокашка забирает воду, фасолинки разбухают, и скоро оттуда выстрелят стручки. Всё происходит так же, как если бы они находились во влажной земле. Нужно просто регулярно подливать в блюдце воду.

Мэри нетерпеливо переминалась с ноги на ногу:

– А у меня какая будет растильня? – спросила она.

– Твою растильню мы сделаем сегодня, а остальные отложим до завтра, – ответила мисс Браун, взглянув на часы.

– Я хочу горошинки. И я тоже увижу, как они будут расти?

– Конечно. Мы сделаем пробковые лодочки, и они будут плавать в воде. Значит, так: принеси из буфета три плоские пробки и баночку из-под варенья. В ней мелки – переложи их в картонную коробку, баночку вымой и наполни водой до половины.

И Мэри побежала всё готовить для своей растильни. Мисс Браун принесла размоченные горошины и попросила Питера проколоть шилом отверстия в пробках. Мэри затолкала горошины в отверстия и спустила лодочки на воду. Дети с любопытством уставились на игрушечную растильню.

– Но как же они будут расти? – не понимала Мэри. – Земли нету, и горошины даже не касаются воды.

– Во-первых, мы их подготовили. Я же не зря их вымачивала, – пояснила мисс Браун. – Скоро горошины пустят в воду корни. Через них растения пьют воду, чтобы не погибнуть. А после этого вверху покажутся ростки.

– Да, у меня растильни-лодочки! – похвалилась Мэри и показала остальным детям язык.

– Не будь такой похвальбушой, – с мягким упрёком произнесла мисс Браун. – Ты же не маленькая.

На следующий день учительница спросила у Сьюзен и Питера, что будут выращивать они.

– Я хочу взять большую жирную фасолину, – сказал Питер. – Только давайте выберем для меня другой способ герминации, не такой, как у Джона и Мэри.

– Хорошо, – согласилась мисс Браун. – Так, дайте подумать… Ага, знаю. Мне понадобятся: баночка из-под джема – воды налейте буквально на донышке, – маленькая игла, пробка, и возьмите на подоконнике самую большую размоченную фасолину.

Питер побежал за баночкой, пробкой и фасолиной, а Мэри принесла из шкатулки иглу.