Читать «Воспоминания о семьях Плоткиных и Эйзлер» онлайн - страница 22

К тому времени у меня, да и у других ребят моего возраста, уже были приписные свидетельства о ближайшем призыве в армию. В моем приписном свидетельстве была вклеена путевка в артиллерийское училище. Думал, что постановление меня не коснется. Коснулось! И мне досталось направление в фабрично-заводское обучение на завод ГОМЗ (государственный оптико-механический завод имени ОГПУ).

В апреле я поехал на завод, сдал документы, и меня определили учеником токаря в 12-й цех (инструментальный) на токарный участок. Набралось на участке нас 4 мальчика, и приставили к нам пожилого рабочего-мастера, токаря, по всему поведению типичного питерского рабочего. По тому, как он разговаривал, вел себя, чему учил, и как вообще относился к нам.

Вот несколько примеров:

На заводе в это время уже кроме рабочей карточки (а были рабочие карточки на хлеб и продукты и иждивенческие карточки, последние предполагали меньшую норму на продукты и хлеб) давали талоны на обед. Их давали каждому перед обеденным перерывом, то есть надо было быть на работе в этот день. Обед по этому талону был незамысловатым, и порции были небольшие. Обычно какое-нибудь второе и порция соевого молока с кусочком хлеба. Но можно было копить эти талоны, не использовать их, и тогда в конце месяца на них в столовой можно было получить какие-нибудь консервы или крупы, макароны. Так вот, этот токарь именно этим и пользовался, чтобы для всей семьи был какой-нибудь прибавок. А сам приносил в типичной для старых рабочих торбочке на обед бутерброд, состоящий из двух ломтей хлеба, между которыми — слой какой-нибудь каши. Этот «бутерброд» с кипятком и был его обедом. Вот он своим поведением давал нам пример отношения главы дома к семье.

А еще он учил нас сохранять чистоту оборудования и инструментов. Нельзя было уйти с работы, не вычистив поддон и сам станок и не протерев станок и инструменты масляной ветошью.

В ГОМЗе большинство оборудования было немецкое. Правда, без электропривода, а работали они от общего вала, проходящего вдоль стены, через ременную передачу. В первые дни мастер собрал нас в мастерских и показал, как подключать станок к валу, как набирать при помощи нескольких рычагов нужную скорость, знакомил с устройством станка и показывал многие приемы работы. Потом с каждым из нас отдельно занимался, показывал, как выполнять те или иные работы на токарном станке. Наконец, наверное, через месяц, каждому поручил самостоятельно выполнить работу. Помню, мне поручил нарезать латунные заготовки из прутка. Я просунул пруток в патрон, выбрал отрезной резец, отмерил заданную длину заготовки и включил станок, забыв вынуть ключ из патрона. Массивная железная штуковина вылетела с огромной скоростью из патрона, но удачно — в противоположную от меня сторону, пробила окно и вылетела на улицу. К счастью, там никого не было. Повезло немерено и мне, и то, что никого не было на улице. Самое интересное, что мастер меня не ругал. Посоветовал быть в этой части внимательным, добавив, что это частая ошибка учеников. Через некоторое время нам дали задание изготовить контрольную деталь на присвоение разряда. Из восьми (в то время было восемь разрядов для станочников) нам присвоили второй разряд с соответствующими расценками. Я уже не помню, сколько тогда я зарабатывал (что-нибудь около 1000 рублей старыми деньгами).