Читать ««Цигун и жизнь» («Цигун и спорт»)-02 (2002)» онлайн - страница 41

История литературы знает немало примеров, когда писатели впервые брали в руки перо в весьма зрелом возрасте. Известно также немало выдающихся живописцев, всерьез посвятивших себя искусству лишь после многих лет своей жизни, отданных иным профессиям. Творческая судьба Ли Хуань-чжана сложилась иначе: с самого начала для него не было вопроса о выборе жизненного пути. Не будет преувеличением сказать, что наш герой с детских лет начал развивать и совершенствовать свои способности, позволявшие ему выражать собственные мысли, чувства и жизненный опыт через посредство вырезных рисунков из бумаги.

Ли Хуань-чжан родился в 1925 году в уезде Линьи провинции Шаньдун, в материковом Китае; родителями его были образованные люди из служилого сословия. Обучаться художественному ремеслу Ли начал уже в раннем возрасте. «В те годы далеко немногие имели возможность учиться в школе. Образование могли получить менее 10 процентов мальчиков, для девочек же обучение было и вовсе практически недоступно», — вспоминает он. Ли гордится тем, что множество знаменитых представителей китайской культуры были уроженцами Линьи; самыми известными из его земляков являются выдающийся военный стратег древности Чжугэ Лян (181–234) и непревзойденный мастер каллиграфии Ван Си-чжи (321–379).

Будучи одним из немногих счастливчиков в городе, получивших шанс обучиться грамоте, Ли уже вскоре после поступления в школу начал помогать проживавшим в округе женщинам и девочкам воспроизводить китайские иероглифы и прочие изображения, предназначавшиеся для вырезок из бумаги. В те времена это искусство ценилось очень высоко. Всякая мать считала необходимым привить своей дочери навыки вышивки, шитья и вырезки, которые были необходимы для подготовки будущего приданого.

Детство Ли Хуань-чжана было трудным. Ему было всего десять лет, когда не стало отца. Вскоре после этого японские войска вторглись в Шаньдун, и Ли и его мать были вынуждены бежать из родных мест, не успев взять с собой никакого имущества, кроме одежды, которая была на них. Через некоторое время матери Ли удалось устроиться на работу швеей, и ее скромный доход позволил двоим кое-как сводить концы с концами. И все же, несмотря на бедность, юный Ли продолжал учебу в школе.

Окончание Второй мировой войны позволило им вернуться домой, но тут грянула гражданская война, и мать сочла за благо отправить сына на юг в компании его учителей и одноклассников. Когда правительство Гоминьдана эвакуировалось на Тайвань, он сел на одно из последних судов, направлявшихся к Пэнху — островной группе, расположенной в Тайваньском проливе. С тех пор он так ни разу и не увидел свою мать, однако в конце 80-х ему удалось посетить родной город.

Искусство Ли Хуань-чжана впервые привлекло к себе внимание публики во время проведения школьной выставки. Среди ее посетителей оказался сотрудник Бюро образования Городского правительства Тайбэя, являвшийся также членом правления Ассоциации за возрождение китайской культуры. Он проявил особый интерес к работам Ли, представлявшим собой репродукции известных образцов китайской каллиграфии, и порекомендовал художнику передать свое мастерство молодежи. Заручившись финансовой поддержкой Ассоциации, Ли начал в 1981 году обучать искусству художественной вырезки учителей начальных школ. По мере того, как известность мастера росла, расширялся и круг его учеников. Помимо школьных преподавателей, его занятия стали активно посещать дети и даже иностранцы, проживавшие на Тайване.