Читать «OCR: Ихтик (г» онлайн - страница 12

Синга, который при посещении деревни Годамури Миднапура сумел освободить из волчьего логова двух девочек в

возрасте 1,5-2 лет (Амала) и 8-9 лет (Камала). Младшая, Амала, умерла через год, а старшая, Камала, дожила до 17

лет и умерла от уремии.

Обе девочки были глубоко слабоумными и вели себя, как зверята: передвигались на четвереньках, защищали

свою пищу, оскаливали зубы. Первое слово Камала произнесла через 2 года после начала воспитания, через 2

следующих года знала всего 6 слов. Выпрямиться она смогла через 3 года, а первые шаги сделала лишь через 6 лет.

А. Гезел полагает, что только к 35 годам Камала смогла бы достигнуть уровня развития 12-летнего ребенка, а

Амала этого уровня развития достигла бы к 17 годам.

В 1799 году в лесах на юге Франции охотники нашли 12-летнего мальчика. Он передвигался на четырех

конечностях, ел, как животное, и кусал тех, кто к нему приближался.

Известный   психиатр   Пинель   (Pinel)   обследовал   мальчика   и   пришел   к   заключению,   что   он   страдает

неизлечимым   слабоумием.   Молодой   врач   Итар   (Itar),   специализировавшийся   на   лечении   глухих   детей,   не

согласился с таким диагнозом. По его мнению, поведение ребенка, которого назвали Виктором, — следствие очень

ранней и длительной изоляции от людей. Однако и после пятилетних усилий Итару не удалось приучить Виктора к

общению   с   людьми.   Вплоть   до   смерти   в   возрасте   40   лет   никаких   заметных   улучшений   в   его   поведении   не

произошло.

12

Индивид в процессе индивидуального развития (онтогенеза) формирует свой внутренний мир путем усвоения

(интериоризации)   исторически   сложившихся   форм   и   видов   социальной   деятельности   человека,   происходит

усвоение  опыта многих поколений  людей. Именно в процессе  такого развития  и происходит  становление  его

личности, его "Я". Личность — сложное единство, интеграция в человеке его биологических свойств (организм) с

социальными качествами, при ведущей роли последних. При этом личность связывает воедино различные стороны

психики (ум, чувство, воля) и придает поведению человека необходимую последовательность и устойчивость.

Предмет и объекты психологии, основные формы психических явлений

Психика   проявляется   во   внешнем   поведении   и   практической   деятельности   людей,   поэтому   поведение   и

деятельность человека выступают в качестве основных объектов психологии. Однако поведение и деятельность

человека изучаются не только психологией, но и физиологией, этикой, социологией и многими другими науками.

При   этом   каждую   из   них   интересует   определенная   сторона   или   аспект,   соответствующий   предмету   науки.

Предметом   психологии   является   изучение   закономерностей   развития   и   проявлений   психики,   т.е.   психические

явления.

Под психическими явлениями обычно понимают факты внутреннего (субъективного) опыта (1). Их легко

обнаружить   у   самого   себя,   стоит   только   обратить   взор   "внутрь   себя".   Их   фундаментальное   свойство   —

непосредственная   представленностъ   субъекту,   а   это   означает,   что   мы   не   только   видим,   мыслим,   желаем, чувствуем,  но  и  знаем  об  этом. Иными  словами,  психические  явления   не  только  происходят  в  нас,  но  также