Читать «Ряд случайных чисел» онлайн - страница 12
Елена Евгеньевна Павлова
Учу детей магии. Получается коряво. Очень сложно адаптировать плетения и жесты, рассчитанные на шесть пальцев, к их пятипалым ладошкам. Стихий-то шесть: камень, жизнь, воздух, свет, огонь, вода. Решил убрать огонь. Тут тепло, обойдутся.
Подошел сегодня самый длинноволосый. Я решил, что Йэльф, и не ошибся. Говорит: «Саймон, фруктов мало-мало есть». Остальные в сторонке стоят. Я посмотрел — действительно, тощие они какие-то, и их так много! Когда успели-то? Сказал, что подумаю. А чего, собственно, думать? Надо лестницу вырезать вниз из долины в джунгли — пусть ходят, собирают там. Заряд в резаке атомный, почти вечный. Ствол бы не расплавить, а так — запросто.
Задолбался! Сначала резал лестницу, потом понял, что не прав. С открытой лестницы на отвесном склоне моих деток просто сдует. Или смоет, если дождь. Значит, в плохую погоду они будут сидеть голодными. Не годится. Пришлось таскать на левитре деревяшки, строить леса, наплавлять козырек и перила. Получился почти тоннель сверху донизу. Неэстетично, но практично.
Детишки отъелись, повеселели. Сажаю каждый день, скоро уже всех посажу, пересчитал — осталось 248 штук, до конца года управлюсь. Теперь можно каждый день — нянек полно. С новорожденным они сами разбираются: селят, объясняют, что можно, а что нельзя, в общем, самоуправление. Я доволен. Объяснил, как разбиться на бригады — одна сено таскает, другая за фруктами ходит, выслушали, применили или нет — не знаю.
Ура! Посадил последнего! 10 месяцев — и я свободен от фермерства!
Я клинический идиот. Песни они поют, да? Ах-ха! Со мной коряво разговаривают? Маленькие еще потому что, да? Чичас! Три «ха-ха»! Язык это у них, понял? Вот так-то! У меня инфор три раза завис, пока расшифровал! Я-то просто песенку записал красивую, анализатор включил — а он и завис! Три дня я после этого бился, но, все-таки, расшифровал! Язык невообразимо сложный, выучить нечего и думать, придется опять лезть в кубышку за магией и делать артефакт-переводчик. Надо же мне знать, о чем мои детишки поют. А самое главное — это и есть их магия. И вся моя словесно-пальцевая наука нужна им, как топор кружевнице. Как же я раньше не заметил, что когда они поют, магический фон появляется? Видимо, уже настолько привык к его отсутствию, что перестал отслеживать его изменения. С одной стороны — обидно, провели, как лоха. С другой стороны — здорово, работает моя программа! Будет в этом мире магия! Только когда? Их, все же, очень мало. Доживу ли?
