Читать «Компьютерра PDA N117 (25.06.2011-01.07.2011)» онлайн - страница 36
Компьютерра
- Цифро-аналоговый преобразователь от Wolfson WM8740 + TI PCM2706
- USB подключение к компьютеру
- Функция «Линейный выход», позволяет использовать усилитель в качестве самостоятельного USB/DAC устройства (иными словами, вы можете подключать Mamba к USB-порту компьютера или ноутбука и использовать в качестве внешней высококлассной звуковой карты)
- Работает как DAC + AMP в режиме Combo, режим только с рабочим AMP, или отдельный ЦАП (функция линейного выхода)
- Двухпозиционный регулятор усиления для корректного подключения как низкоомных так и высокоомных наушников (+3/10dB)
- Питание от одной батареи или аккумулятора формата КРОНА (9V 300mAh)
- Более 9 часов работы
- Компактные размеры 55 x 21 x 92 мм
- Небольшой вес: 130 грамм
- Поставляются с USB кабелем, кожаным чехлом и бумажной инструкцией
Кафедра Ваннаха: Игра в образование
Автор: Ваннах Михаил
Каждое лето Россия недужит. Симптом зовется ЕГЭ. Единый Государственный Экзамен вызывает эмоции, заслуживающие лучшего применения. Именно его обвиняют во всех бедах. В упадке нравов, в отсталости промышленности, в сенильности наук… Так ли это?
Рискнём предположить, что в данном случае симптом выдаётся за саму болезнь, а та оказывается столь страшна, что пребывает за пределами внимания. Её боятся называть, точно так же, как древний лесовик избегал звать топтыгиных подлинным именем Ursidae, а обходился эвфемизмами – Мёд ведающий, Пчелиный волк (Beowulf), Пчельник (Baer)…
Возьмём же и в начале наших рассуждений зададим простейший вопрос. Ну а какое образование, собственно, нужно России? И вот ответа-то на него не существует в принципе. Россия - это кто персонально? Вот-вот!
Вспомню "красного директора" недавнего прошлого. Благодаря особенностям приватизации общенародной собственности он оказался владельцем контрольного пакета акций легендарного в давнем прошлом завода. Так вот, на всех муниципальных совещаниях, посвящённых проблемам общего и профессионального образования, он заводил одну и ту же песню. Ему были нужны токари, фрезеровщики, слесари-сборщики… Профессии из легендарного справочника Huette, инженерной библии конца позапрошлого века.
А почему он нуждался в этих ремёслах? Да потому, что хапнутый им завод оснащён оборудованием аккурат под эти профессии, в девяностые годы прошлого века там функционировал бельгийский станок времен НЭПа. Но почему станки сохранились, а людей нет? Да очень просто – потому, что нет крепостного права.
С таким оборудованием, с такими техпроцессами, с таким менеджментом платить персоналу новоиспечённый капиталист мог столь мало, что вся рабсила утекла. Мужики в Первопрестольную – кто в отделочники, а самые ленивые в сторожа, охранять объекты от самих себя. Бабоньки ж подались на ближайший рынок, торговать многократно размороженной и замороженной рыбой. И выпускникам ПТУ, возьмись вдруг откуда-то такие, наш менеджер предлагал столько, что это не обеспечивало бы даже простого воспроизводства рабочей силы (в эту стоимость входят жильё, еда, одежда, медицинское обслуживание). Так что точка зрения его на образование в отсутствие крепостного права не имеет значения.
