Читать «ЕСТЬ ВСЮДУ СВЕТ. Человек в тоталитарном обществе. Хрестоматия для старшеклассников» онлайн
Семен Самуилович Виленский
Annotation
Хрестоматия адресована школьникам, изучающим советский период российской истории. Ее авторы — выдающиеся русские писатели, поэты, мемуаристы, не приемлющие античеловеческую суть тоталитаризма. Их произведения, полностью или фрагментарно представленные в этой книге, образуют цельное историческое полотно. Одновременно она является учебным пособием по русской литературе ХХ века.
Составитель Семён Самуилович Виленский
Редактор Г. В. Атмашкина Художники Ф. С. Меркуров, А. А. Соколова Корректор В. С. Антонова Макет А. Г. Мордвинцев, К. А. Мордвинцев.
СЕМЕН ВИЛЕНСКИЙ
1
АНДРЕЙ ПЛАТОНОВ
ВЛАДИМИР КОРОЛЕНКО
МИХАИЛ ГЕЛЛЕР
2
МАРИЭТТА ЧУДАКОВА
МИХАИЛ БУЛГАКОВ
ЮРИЙ ДОМБРОВСКИЙ
АЛЕКСАНДР ЯШИН
АЛЕКСАНДР СОЛЖЕНИЦЫН
ВАРЛАМ ШАЛАМОВ
ОЛЬГА АДАМОВА–СЛИОЗБЕРГ
ЕВФРОСИНЬЯ КРАСНОВСКАЯ
НИНА ГАГЕН–ТОРН
АРИАДНА ЭФРОН
ГЕОРГИЙ ДЕМИДОВ
ГЕОРГИЙ ВЛАДИМОВ
АНАТОЛИЙ ПРИСТАВКИН
3
ВАРЛАМ ШАЛАМОВ
АЛЕКСАНДР СОЛЖЕНИЦЫН
4
НЕИЗВЕСТНЫЙ АВТОР
НИКОЛАЙ ЗАБОЛОЦКИЙ
ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВА
ОСИП МАНДЕЛЬШТАМ
АННА БАРКОВА
НИКОЛАЙ ГУМИЛЕВ
АННА АХМАТОВА
ВЛАДИМИР НАБОКОВ
БОРИС ПАСТЕРНАК
ИВАН ЕЛАГИН
МАРИНА ЦВЕТАЕВА
ОБ АВТОРАХ
О МОСКОВСКОМ ИСТОРИКО–ЛИТЕРАТУРНОМ ОБЩЕСТВЕ «ВОЗВРАЩЕНИЕ»
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ ИСТОРИИ ГУЛАГА
notes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Человек в тоталитарном обществе
Хрестоматия для старшеклассников
СЕМЕН ВИЛЕНСКИЙ
Суд идет…
Дорогие старшеклассники! Прежде чем вы начнете знакомишься с этой книгой, хотелось бы поразмышлять с вами о вашем будущем. Речь не о том, какие профессии вы изберете, а о том. в какой стране будете жить — свободной, демократической или несвободной.
Что я разумею под словом «несвободной»?
Представьте себе своего сверстника, которого арестовали только за то, что он читал или просто держал в руках книгу, запрещенную теми, кто распоряжается людьми, имеет над ними власть, кто считает, что только они знают, как люди должны жить, что читать и даже что они должны думать.
Его начинают допрашивать: кто дал книгу? Он отвечает: нашел на чердаке — и в самом деле было так. Но ему не верят, кричат: «Гаденыш, говори правду! А ты, оказывается, из молодых, да ранних!»
Осудят школьника или отпустят — в любом случае на него заведут секретное дело, устроят так, чтобы на чего доносили его же сверстники, учителя, потом сослуживцы. Одни откажутся, а других запугают, заставят. И всё потому, что он читал запретную книгу, а значит, знает то, что не положено знать, думает так, как не положено думать.
Знаю это не понаслышке — нечто подобное происходило со мной.
Отличались ли наши правители от фашистских? Те устраивали из неугодных им книг костры, а наши — изымали из библиотек «вредную для народа» литературу, и запуганные граждане сами «чистили» свои домашние библиотеки, сжигали запретные книги, рвали и по ночам выбрасывали на свалку. Но немецкие фашисты были у власти двенадцать лет, а большевики — семьдесят. Людей, которые протестовали против такого порядка, бросали в лагеря, за колючую проволоку. А по другую сторону ее «свободные граждане» пели: «Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек!» Пели и те, кто вовсе так не считал. Привычным становилось двоедушие. Людям внушали, что они – самые лучшие в мире, что они – строители светлого будущего.
