Читать «Книга для учителя. История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР» онлайн - страница 108

4. Массовое «раскулачивание» — трагедия миллионов. Роль государственных репрессий в «раскулачивании».

5. История массового голода в начале 1930-х гг. — первое трагическое последствие коллективизации.

6. «Большой террор» 1937–1938 гг. — причины, формы, методы, жертвы.

7. Последствия «большого террора» для интеллигенции, национальной элиты, религиозных кругов, партийной и военной верхушки.

8. «Чистка» в партии — примета 1930-х гг. Нарастание репрессий против бывших оппозиционеров, подавление инакомыслия в партии.

9. Советское общество в условиях террора: выживание в страхе и апатии; проблема массовых доносов и «осуждений».

10. Попытки противодействия политике репрессий в 1930-е гг. в разных слоях общества (крестьянские восстания, забастовки рабочих, политические «платформы» и «открытые письма», публицистика и художественная литература).

11. «Большой террор» как выражение тоталитарного режима в СССР.

12. Сравните политической режим 1930-х гг. в СССР и в Германии; выявите общее и отличное. Сделайте выводы.

Глава пятая

Лихолетье войны и закат сталинизма

1939–1956

Содержательные аспекты темы

Усиление массовых репрессий в обществе и в партии в конце 1930-х гг. Репрессии против военных кадров. Усиление идеологии «осажденной крепости» и пропаганда ксенофобии к несоциалистическому миру. Рост идеологических запретов и экспансионистских целей, насаждение «образа врага». «Военизация» жизни населения.

Попытки сопротивления в обществе. Ужесточение режима труда. Катынь. Депортация ряда народов. Просчеты сталинского командования в первые месяцы войны. Заградительные отряды. Штрафные батальоны. Приказы № 227, 270.

Политика репрессий и террора против бывших в плену, в оккупации, репатриированных граждан. Борьба с национальным движением в западных регионах СССР.

Политика «холодной войны» и «железного занавеса», культивирование среди населения этнофобии, ксенофобии, нетерпимости. Борьба с «буржуазным национализмом». Репрессии и террор против деятелей стран Восточной Европы.

Усиление политического террора в конце 1940-х гг. Кампания борьбы с так называемым космополитизмом и «низкопоклонством перед Западом». Роль идеологических постановлений ЦК КПСС в судьбах ученых, писателей, деятелей науки, преподавателей и студентов. Идеологические «чистки» середины 1940 — начала 1950-х гг. Расцвет государственного антисемитизма. «Дело врачей». Разгром Еврейского Антифашистского Комитета. Лысенковщина.

Вопросы и задания к документам главы пятой

К № 1 и 2

1. Прочтите документы № 1–2 и определите, какому трагическому событию в советско-польских отношениях 1939–1940 гг. они посвящены; используйте знания об этом событии из учебника и главы пятой.

2. Объясните, почему на территории Западной Украины и Западной Белоруссии в 1939–1940 гг. оказались почти 20 тыс. польских офицеров.

3. Объясните, почему Л. Берия в письме к И. Сталину называет польских военнопленных «врагами советской власти, полных ненависти к советскому строю». Приводятся ли доказательства их шпионской, диверсионной или контрреволюционной деятельности?