Читать «Гитлерюгенд - национал-социалистическая молодёжь действует» онлайн - страница 6

Еще позже все юношеские организации были слиты в единую организацию под названием ДЖИЛ (JIL) - итальянская ликторская молодёжь . формально вступление в ликторскую молодёжь было добровольным , но по сути отклониться от этого было практически невозможно . Членский билет организации служил для молодых людей и подростков своего рода удостоверением личности , а с11 лет им выдавались специальные книжки , в которые периодически заносились сведения о физической подготовке и уровне овладения военными специальностями . Согласно фашистской доктрине понятия "гражданин" и "солдат" были идентичны , поэтому милитаристская подготовка молодёжи начиналась еще с того времени , когда ребенок был в состоянии держать оружие . С 11 лет учили обращаться с винтовками , с 16 - стрелять из пулеметов и водить танки , с 17 все юноши обязаны были посещать курсы военной подготовки .

Многие студенты были объединены в университетские фашистские группы , которые в сравнении с другими молодежными организациями пользовались большей автономией . Их члены могли не носить специальную форму , требования к дисциплине и регламентации деятельности в рамках этих групп были не столь жестокими .

Муссолини любил броские лозунги и умел мастерски их выдумывать . "Дорогу молодёжи!" - этот девиз дуче выдвинул в первое десятилетие своего господства . Его содержание было достаточно емким : старые поколения должны были уступить дорогу " человеку эпохи Муссолини" , пред которым якобы открыты все пути к блестящей карьере , богатству и военной славе , к возвышению Италии и утверждению её господства далеко за пределами Апеннин . В фашистской печати нередко можно было встретить утверждения , что "фашистская революция "- это прежде всего "моральная ломка старого" , а сам фашизм - попытка создания " нового духовного порядка века " . "Фашистский тип" человека по всем параметрам противопоставлялся обычному буржуазному типу . Таким образом можно говорить , что фашистские молодёжные организации в Италии предвосхитили тотальную систему "гитлерюгенда" , который стал намного мощнее и универсальное своих предшественников .

ГЛАВА 2: Педагогические концепции А.Гитлера в книге "Моя борьба".

После "пивного путча" в 1923 году Гитлер пробыл в тюрьме Ландсберг с ноября 1923 года по декабрь 1924 года . С ранней весны 1924 года Гитлер приступил к работе над книгой , которую назвал впоследствии " Моя Борьба" , первая часть была закончена 3,5 месяца спустя. (33)

Интересен тот факт , что в одной из главнейших частей "Библии нацизма" ,посвященной проблеме национального государства и его построения , проблеме молодёжного воспитания уделено 17 страниц , что говорит о том , что уже в 1923 году Гитлер чувствовал в молодёжи ту социальную базу , на которую он мог бы опереться при приходе к власти . Своей первейшей задачей Гитлер считал " защиту и систематическую поддержку лучших элементов расы "(34), начиная от младенца , кончая уже взрослым членом общества . На протяжении 17 страниц пытается изобразить как надо воспитывать "расово чистого" члена общества .