Читать «Открытие закрытия» онлайн - страница 43

Теперь вам, наверное, понятно, почему наш закон называл¬ся «законом волнообразного обучения». Следуя закону, уроки требовалось выучить к определенному дню. В этот день тебя непременно спрашивали — «Таблица Сазонова» не подводи¬ла!— после чего наступала «зона комфорта», продолжитель¬ность которой была нами научно предсказана. Затем шла но¬вая волна подготовки домашних заданий. При этом авторы открытия, мы с Мишкой, рекомендовали пропущенный мате¬риал все же просмотреть, вникнуть в суть, а уж тот урок, ко¬торый должны спросить, учить основательно, без дураков.

Считая, что великие открытия должны быть достоянием народа, Мишка обо всем подробно рассказал ребятам нашего класса.

Поверили в свое счастье не все и не сразу.

Костик Соболев, круглый отличник, вообще отказался ис¬пользовать закон. Он считал, что это унизит его достоинство полного пятерочника. Может, Костик и прав: ведь в ближай¬шем будущем все мы станем отличниками. Как же тогда Костяку не слиться с общей массой? Только учить все подряд.

Надя Лапшина, у которой тоже очень хорошие отметки, решила учить по закону лишь математику и другие точные науки, а гуманитарные — насквозь. Это потому, что Надя еще с четвертого класса мечтает получить юридическое образова¬ние и стать следователем по особо важным делам.

Вовка Трушин сказал, что он горячо приветствует откры¬тие, но хочет внести в свое обучение элемент риска и время от времени не готовить уроков, даже когда по закону он обя¬зан это делать.

Мы запретили Вовке эксперименты, как исключительно вредные, поскольку они могут подорвать доверие учащихся к заколу. Вовке пришлось пообещать не отступать от «Табли¬цы Сазонова» ни на йоту — так требовал Мишка. Что такое йота Вовка не знал и спросил у меня. Я тоже не знал, но ска¬зал Вовке, что йота меньше микроба.

Уже через две недели наш класс нельзя было узнать. Двой¬ки из журнала исчезли, троек стало меньше, чем было когда-то двоек, а четверок и пятерок в несколько раз больше, чем двоек и троек, вместе взятых.

Классный руководитель Галина Владимировна не могла на нас налюбоваться. Да и нам казалось, что мы стали умнее и лучше. Только теперь мы поняли, как двойка и даже тройка унижают человека, как легко и радостно их не иметь.

Сведения об открытии просочились в параллельные клас¬сы. Там «Таблицу Сазонова» даже не пришлось переделы¬вать — преподаватели те же.

Мы охотно делились опытом, принимали делегации, кото¬рые приходили выразить свое восхищение и благодарность.

— Не стоит! — повторял Мишка, пунцовый от смущения.

Скоро произошел случай, который нас сначала несколько озадачил.

Явились двое третьеклассников, серьезные мальчик и де¬вочка. Пришли в пионерских галстуках, светлый верх, темный низ, праздничные и торжественные, как первомайский плакат. Перемена еще только началась, все были в классе.