Читать «Литературная Газета 6456 ( № 13 2014)» онлайн - страница 95

Немалая часть обстоятельного повествования посвящена не политическим и уж тем более не придворным реалиям, а сельскому быту и хозяйственной рутине. Книга Болотова – наилучшее пособие по истории экономики, мемуарист показывает быт помещиков и крестьян таким, каким он был в XVIII веке – без адаптации и предрассудков.

Сам Болотов разъяснял свою миссию мемуариста без гордыни: "[?]в ней нет никаких чрезвычайных и таких достопамятных и важных происшествий, которыя бы достойны были переданы быть свету, а следующее обстоятельство было тому причиною. Мне во всю жизнь мою досадно было, что предки мои были так нерадивы, что не оставили после себя ни малейших письменных о себе известий и чрез то лишили нас, потомков своих, того приятного удовольствия, чтоб иметь о них и о том, как они жили, и что с ними в жизни их случалось и происходило, хотя некоторое небольшое сведение и понятие. Я тысячу раз сожалел о том и дорого бы заплатил за каждый лоскуток бумажки с таковыми известиями, если б только мог отыскать что-нибудь тому подобное". Это близко каждому из нас: многое можно купить, но дедовские воспоминания, как и семейные фотографии, не продаются.

Это событие. По существу перед нами первое полное, общедоступное и научное издание болотовских записок. Они дожидались печати десятилетиями, только в 1870 году в «Русской старине» вышло полное, но несовершенное издание, предпринятое Семевским. Институт русской цивилизации подарил нам настоящего Болотова, без купюр, без правки, в редакции Олега Платонова.

Теги: Жизнь и приключения Андрея Болотова

Чтобы связь не прерывалась

Был когда-то такой школьный курс - "Рассказы по истории Отечества". Он начинался сразу после начальной школы – в четвёртом классе. Учебник был неплохой – занимательный, доступный и в то же время насыщенный фактами. Вели эту дисциплину учителя истории, и, думаю, такие уроки шли на пользу. Ведь в пятом классе начинается «История древнего мира» – и выходит, что о прошлом родной страны школьники узнают поздновато. Прерывается связь с историей Отечества! На мой взгляд, в четвёртом классе курс адаптированной, занимательной истории необходим. А может быть, следует начать и с третьего класса, чтобы учителя начальной школы открывали для детей историю Отечества.

Сегодня, к сожалению, и «Рассказов по истории...» в школе нет. И мы отгораживаем школьников от исторического знания, а ведь и в четвёртом, и в пятом классах они с любознательностью относятся к прошлому своей страны, своего края. Наши старшеклассники несколько лет назад порадовали меня интересом к прошлому родного края – нынешнего московского района Загорье, связанного с судьбой Герцена и Соймоновых. По инициативе старшеклассников мы затеяли большую творческую работу, отражённую в школьном музее.

Современный школьник хорошо ориентируется в интернете, быстро может найти информацию по любому вопросу. Любо-дорого смотреть, какие видеопрезентации готовят ребята! Но их нужно заинтересовать историей России, направить по определённому пути. Это учительская задача.