Читать «Большая Советская Энциклопедия (ГЛ)» онлайн - страница 101

Глухов. Гамалеевский монастырь. 1-я треть 18 в. Общий вид.

Глуховская

Глу'ховская, климато-кумысолечебный курорт в Башкирской АССР, в 175 кмот Уфы и 5 кмот станции Глуховская Куйбышевской ж. д. Лето тёплое (средняя температура июля 18 °С), зима умеренно холодная (средняя температура января — 17 °С); осадков около 500 ммза год. Санаторий для лечения больных активными формами туберкулёза лёгких, костного туберкулёза, туберкулёза мочеполовой системы.

Глуховский хлопчатобумажный комбинат

Глу'ховский хлопчатобума'жный комбина'тим. В. И. Ленина, одно из крупнейших и старейших текстильных предприятий СССР. Расположен в г. Ногинске (Московской области). Возник на базе Богородско-Глуховской мануфактуры, основанной в 1847 фабрикантом З. С. Морозовым. В состав комбината входят 2 прядильные, 3 ткацкие, ниточная, 2 отделочные фабрики, литейно-механический завод. Комбинат ежегодно выпускает до 300 млн. мготовых тканей технического и бытового назначения. Глуховская мануфактура известна революционными традициями. В 1900 на её фабриках возникли подпольные революционные организации. Из среды глуховских текстильщиков вышли прославленные революционеры И. В. , В. П. , А. Г. (Железняк) и др. За годы Советской власти резко возросли производственные мощности комбината: построены гребенная фабрика, новый корпус ткацкой фабрики, ситценабивная и прядильно-ниточная фабрики. В 1970 по сравнению с 1913 выработка тканей возросла более чем в 4,2 раза. Комбинат награжден орденом Ленина (1949), орденом Октябрьской Революции (1971).

Глухой гриб

Глухо'й гриб, народное название различных съедобных грибов, у которых нижняя сторона шляпки «заткана» грибницей паразитных сумчатых грибов из рода Hypomyces.

Глухонемота

Глухонемота', врождённая или возникшая в раннем детстве и обусловленное ею отсутствие речи. Нормально слышащий ребёнок овладевает речью, подражая речи окружающих на основе её слухового восприятия. Если ребёнок рождается глухим или лишается слуха в доречевом периоде (до 1 года), самостоятельное овладение речью становится невозможным. Нередко и при более позднем возникновении глухоты (в возрасте 2—3, а иногда даже 4—5 лет) речь, уже развившаяся, но недостаточно упрочившаяся, теряется, если своевременно не принимаются меры для её сохранения и развития. В речевом аппарате глухонемых каких-либо изменений, препятствующих образованию звуков речи, не происходит. Лечение при Г. малоэффективно. Наиболее эффективны меры, направленные на предупреждение и устранение причин, вызывающих врождённую глухоту и развитие глухоты в раннем детском возрасте. Широко проводимые в СССР профилактические мероприятия значительно снизили количество глухонемых, достигавшее в дореволюционной России 0,1% к общему числу населения. Преодоление последствий Г. достигается специальным обучением и воспитанием. Глухонемые, не обученные словесной речи, пользуются для общения мимикой и жестами. Однако мимико-жестикуляторная речь располагает весьма ограниченными средствами и не может полностью заменить словесную. Поэтому важнейшим способом компенсации Г. является формирование у глухонемых обычной словесной речи в устной и письменной форме. В царской России обучение глухонемых было делом частной предприимчивости и благотворительности. Во всей стране было лишь несколько специальных школ, в которых обучалось всего 6—7% глухонемых детей. В СССР закон о всеобщем обязательном обучении распространяется и на глухонемых детей. Создана сеть специальных школ и дошкольных учреждений, входящих в общую систему народного образования. В школах глухонемые получают общеобразовательную подготовку в объёме восьмилетней школы. Особое место в системе обучения глухонемых детей занимает формирование у них словесной речи, где существенную часть составляет выработка внятного произношения; при этом используют зрительное, тактильно-вибрационное и кинестетические восприятия, а также имеющиеся у многих глухонемых небольшие остатки слуха. В процессе специального обучения имеющийся у глухонемых детей вторичный дефект (немота) преодолевается, и ребёнок, оставаясь глухим, постепенно становится говорящим, а не немым (в связи с этим изменилось и название школы глухонемых — школа глухих).