Читать «Загадки пространства и времени» онлайн - страница 113

Гомо сапиенс может претендовать на свое космическое наследство, только если сможет сохранить свои мечты. В магической силе воображения находится основа для создания отдельной реальности. Пользуясь заложенным в его сознании потенциалом воображения, человек сможет подняться до уровня олимпийских богов. Однако, если некий разум извне овладеет контролем над этим психическим механизмом, то он может превратить человека в вола, довольного своей работой. В Авгиевых конюшнях. Мы должны научиться создавать собственную реальность.

. Я приводил примеры отдельных мужчин и женщин, которые узнали, как победить в Игре. Я хочу, чтобы и другие люди узнали об этом и смогли вырабатывать собственные методы достижения успеха в космическом состязании.

Многие говорят о необходимости уподобления детям: Иисус сказал, что для достижения Царства Божия надо стать подобным ребенку. Царство Божие - это создание в обычной действительности, в которой человек становиться богом у Бога.

Конечно, надо обратить внимание на разницу между понятиями "чайлдлайк" (по-детски наивным) и "чайлдиш" (инфантильным). Комар, как и другие, сохраняет по-детски непосредственное отношение к жизни. Это интеллигентный человек, которого его знакомые и коллеги считают чересчур бесхитростным. Поскольку я его друг, меня часто спрашивают-неужели Комар так наивен? Нет, просто его не волнует то, из-за чего слишком много других взрослых зарабатывают язвы и сердечные приступы. Комар всегда удерживал детскую способность видеть мир таким, каким он хочет сам видеть, и создавать такую действительность, которая подтверждает это отношение.

Быть как дети - значит приобрести на основе культуры способность смотреть на мир широко открытыми глазами, доверять своей интуиции и субъективным оценкам, знать, что действительность можно формировать по своему желанию. Родители считают, что у ребенка есть воображаемый "друг". Взрослые не видят дальше ограниченного пространства стандартных понятий действительности. Ребенок не говорит: "Я играю со своим воображаемым .другом ковбоем "Диком", поскольку ребенок, как и настоящий йог, создал "тульпу", самостоятельную сущность, чтобы скрасить свое одиночество. Божественная искра сияет в ребенке ярче до того момента, когда запрограммированная система общественного образования начинает уменьшать огонь, а иногда и полностью тушит его.

Тем людям, которым посчастливилось иметь таких родителей, которые участвовали в создании ранних структур действительности или которые принимали фантастическую игру, будет легче объединяться в группы, чтобы участвовать в групповом конструировании действительности. Ребенку повезло, если его родители помогут ему превратить дом в замок со шпилями и рвами или в лес, населенный фантастическими существами. Когда урок создания реальности закончится, они вместе вернутся к обычной жизни с тем, чтобы ребенок мог учиться делать различие между двумя реальностями и мог бы ориентироваться в любой из них.