Читать «Подборка студенческого фольклора» онлайн - страница 17
неизвестен Автор
Обкурился как-то Мальчиш-Гашиш до безобразного состояния и полез к соседу Буржуину на огород малину воровать. А тот поймал его, ну и давай пытать. Мальчиш-Гашиш не будь дураком всех и заложил. На его беду был Буржуин глухонемой от рождения и от того нервный. Взял да и зашиб Мальчиша ненароком. Так и погиб Мальчиш-Гашиш. И никаких там тебе самолетов, пароходов. Разве пройдут пионеры да и обронят понуро "Привет Гашишу".
-------------------------------------------------------------------
СТЭМ ФФ ХГУ Алексей Щетинский
Одного не понимаю!
Почему так мало пива?
Кто не слышал повторяю
Почему так мало пива?
Почему китайцев много?
Ну кому нужны китайцы?
Да хоть бы их вообще не стало
Но чтобы пива было больше.
А зачем на свете море?
Да лучше б было море пива
И чтоб там плавала таранка
Вот это было бы красиво.
Я могу понять что тело
Погружаясь вытесняет
А вот чего так мало пива
Разум мой не догоняет.
Если б Бруно перед смертью
Предложили выпить пива
Он бы сразу отказался
От своих дурацких мыслей.
Галилей вот тот из наших
Пиво ж лучше пить в живую
Отказался, отвертелся
Сплюнул и пошел в пивную.
А вы чего тут все сидите
Лучше б шли и пили пиво
Или нет лучше сидите
И без вас его там мало.
-------------------------------------------------------------------
СТЭМ ФФ ХГУ Паша Бернштам
Преподаватели к чертям отправятся,
Студентик тронется - матан останется.
Башка кирпичная, друзья нахальные,
Горячка белая - глаза печальные.
Начнут расспрашивать все алкоголики
А что такое Эпсилон да с ноликом?
Забуду физику, не буду каяться,
А как сдавала я вас не касается.
Начнет рассказывать студентик пьяненький
Как на зачет вставал он утром раненько.
Студента выгонят - чего печалиться?
Пусть все мы тронемся - матан останется.
Преподаватели к чертям отправятся,
Студентик тронется - матан останется.
Нальют "Столичную" друзья печальные
Уже привычная жизнь ненормальная.
-------------------------------------------------------------------
СТЭМ ФФ ХГУ Алексей Маринчак & Алексей Солодов
Октябрь 1993
СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТА
ВО ВРЕМЯ ЗАТЯЖНОГО УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА
1-я пара - Сознание ясное, зрачки равные, движение глазных яблок
в полном объеме, лицо симметричное, глотание нормальное,
реакция на свет живая, слух нормальный. Эмоционально лабилен.
2-я пара - Загруженность, оглушенность, движение глазных яблок ограниченно
вверх, в стороны. Реакция на свет вялая. Лицо ассимметрично.
Слух снижен. Голос осиплый. Регидность затылочных мышц.
3-я пара - Вялость. Реакция на свет отсутствует. Точки входа и выхода
болезненные. Шум в ушах, слух отсутствует. В позе Ромберга
пошатывается. Голос гнусавый. Гипергидроз ладоней.
4-я пара - Промахивается при пальценосовой пробе. Адиномия. Афония. Пища
выливается через нос. Язык отклоняется вправо, падает вправо.
Гипергидроз стоп.
5-я пара - Кома. Периферическая нервная система - симптом посадки.
Вегетативная нервная система - STOP!
-------------------------------------------------------------------
СТЭМ ФФ ХГУ Вася Федиенко
