Читать «О воспитательной системе» онлайн - страница 5

При этом мне представляется необходимым совершенно оставить арену весьма добродетельных и похвальных упражнений в балансировании прекрасными идеями, якобы освещающими кому-то дорогу. Меня всегда удивляло ни на чем не основанное чванство иных педагогов...

скажите пожайлуста, разве это не знакомая всем картина, когда человек в брюках навыпуск и манжетах лезет под руку работающему в огороде мальчику со своими разглагольствованиями о каких-нибудь тычинках и пестиках?

И разве не блестят слезы умиления у этого самого человека в манжетах? А если мальчик любит пафос работы, разве у него нет желания треснуть этого умиленного нахала лопатой по голове, чтобы не мешал? И скажите по совести, разве не приходило вам в голову, что только подлизы стараются показать умиленному человеку, как страшно они заинтересованы тычинками и пестиками?

Прекрасные, прогрессивные педагогические идеи сплошь и рядом прикрывали полную научную пустоту, кое-как замещающую совершенно домашними и совершенно дикими средствами. И в последнем итоге тон давался вовсе не школой, а семьей, улицой, переменой между уроками, вообще теми минутами, когда нет возле нас педагога.

Хаотическая машина социального целого миллионами тяжей втягивала в себя наше юношество, и вместе с ним трепался на каком-нибудь конце украшенный идеями педагог, далеко отбрасываемый на поворотах. И если все-таки что-то получалось из наших детей, то тольео потому, что вообще из ребенка что-то должно получиться, и потому, что вообще в жизни больше хорошего, чем плохого.

Пример: возьмите самую новейшую и очень интересную книжку московской работницы Н.И.Поповой "Школа жизни".#1. Человек довольно скромно и честно рассказывает об организации работы в классе, видно, что в школе Поповой много отдано мысли и сил, что-то большое сделано, что-то кажется близким. И вдруг на последней странице: "Далеко не разрешены еще и требуют упорной работы вопросы воспитательные".

ОТЧЕТНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПОЛТАВСКОЙ ТРУДОВОЙ КОЛОНИИ ДЛЯ ДЕФЕКТИВНЫХ ДЕТЕЙ ИМ.

М.ГОРЬКОГО ЗА НОЯБРЬ 1922 ГОДА.

...Б. Группа правонарушителей. Год основания 3-й.

Полтавская трудовая колония для дефективных детей им. М.Горького.

1. Состав детей.

Числилось к 1 ноября 1922 г. - 72. В течение месяца выбыло - нет. Поступило вновь - 7.

На 1 декабря 1922 г. состоит - 79, мальчиков - 70, девочек - 9.

Возраст: до 7 лет - 1, от 7 до 14 лет - 24, свыше 14 лт - 55.

Семейное положение: имеющих обоих родителей - 7, полусироты - 12, круглые сироты - 60.

По поступкам, послужившим основанием для помещения в учреждение: воровство - 38, бродяжничество - 34, убийство - 2, бандитизм - 5...

2. Состав персонала.

Всего - 33, педагогический - 11, медицинский - 1, учебно-ремесленный 6, технический - 15.

Педагогический персонал

Пол: мужчин - 5, женщин - 6.

Возраст: до 20 лет - нет, от 20 до 30 лет - 2, от 30 до 40 лет - 6, свыше 40 лет - 3.