Читать «Как вырастить здорового ребенка. Альтернативные методы профилактики и лечения детских болезней» онлайн - страница 43

Для успокоения новых сил издавна применяется вода. Очень хорошо делать ванны с морской солью, хвойные, с успокаивающим растительным сырьем – хотя бы через день. Хорошо освежает и просветляет голову контрастный душ.

Блестящее действие на нервную систему оказывает мед, который утром и вечером по 1/2 ч. ложки держат во рту до полного рассасывания.

Гомеопатические препараты

♦ Цинкум валерианикум 6 или 12 – по 3–5 крупинок 3–4 раза в день, курсами по 1–1,5 месяца.

♦ Одновременно для улучшения мозгового кровообращения дают Арника 6 в той же дозировке.

♦ Вполне способна избавить от состояния перенапряжения нервов Игнация 12 – по 3–5 крупинок 3 раза в день не менее полутора месяцев.

Антропософские препараты

♦ Для того чтобы уравновесить все нервные проявления в молодом человеке, надо дать Стибиум Д6 – по 5–7 крупинок 3 раза в день. Курс – не менее 2–3 месяцев.

♦ Если нервозность очень высока, а нервное напряжение достигает предела, следует добавить Бриофиллум комп. – по 5–7 крупинок 3 раза в день, тем же курсом.

♦ Если подросток чувствителен к луне, то сенсационный результат можно получить, давая попеременно два препарата: Аргентум Д6 – по 5–7 крупинок 1 раз в день вечером при растущей луне, и Фосфор Д6 – по 5–7 крупинок 1 раз в день утром при убывающей луне. В полнолуние и новолуние препараты давать не рекомендуется. Лечение длительное – 3–4 месяца.

Около 21 года происходит окончательное становление «Я» человека. Совсем не случайно этот возраст у многих народов избирался возрастом совершеннолетия, поскольку лишь свободное владение своим «Я» позволяет человеку сознательно выполнять возлагаемые на него обязанности.

Таким образом, в своем развитии ребенок проходит как бы четыре «рождения»: появление на свет, кризис 7–9 лет, который можно с полным правом назвать первым пубертатом, 12–14 лет – период становления половой зрелости (пубертат) и 21 год – совершеннолетие.

Потребуется много сил, такта, деликатности от родителей и всего окружения, чтобы показать молодому человеку, что силы, которые он приобрел к совершеннолетию, дают ему высокую степень самосознания, способность к умозаключениям, которыми он не обладал раньше этого срока.

Глава 5. «Классические» детские болезни

На первый взгляд может показаться странным, что мы решили осветить этот вопрос. Любой родитель скажет: «Что тут может быть нового? Ведь мы все давным-давно знаем о кори, скарлатине и т. д. Тем более что мы сами прошли этот путь в детстве». Увы, это традиционное заблуждение. Опыт многих поколений убеждает, что эта проблема давно уже перестала быть простой и нельзя относиться к ней поверхностно. Новая информация позволяет донести до читателя «смысл» этих болезней, их значение для растущего организма с точки зрения антропософии. Надеемся, что это позволит приобрести свой личный взгляд на болезни, прививки и их последствия. Мы понимаем силу давления мероприятий, предлагаемых участковым педиатром, вынужденным не отступать от закостенелых ведомственных предписаний. И все же надеемся, что все нижеизложенное об известных детских болезнях поможет нашим читателям составить собственную критическую точку зрения относительно устоявшегося мнения, что наши дети не должны болеть этими болезнями.