Читать «Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс» онлайн - страница 3
Наталья Захарова
Закрепление изученного материала
1. Приведите примеры многочисленных и редких видов животных.
2. Назовите основных представителей растительного и животного мира биоценоза (сообщества) хвойного леса.
3. Какие наблюдения Ч. Дарвина оказали наиболее существенное влияние на формирование его взглядов на происхождение видов?
Домашнее задание
1. Повторить уровни организации живого, основные отличия живой материи от неживой.
2. Используя дополнительную литературу, познакомиться с биографией Ч. Дарвина. Изучить по карте маршрут кругосветного путешествия Ч. Дарвина на корабле «Бигль».
УРОК 2 (2)
ТЕМА: «Многообразие живых организмов. Наука систематика»
ЦЕЛИ УРОКА:
показать разнообразие форм жизни, познакомить с научной системой их классификации. Показать принципы классификации живых организмов, сформировать представление о виде, как основной структурной единице. Составить таблицы основных систематических единиц и многообразия живых организмов.
ТИП УРОКА: комбинированный.
ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы, рисунки и фотографии животных, растений, грибов и бактерий; портреты знаменитых естествоиспытателей: Аристотеля, Чарлза Дарвина, Карла Линнея, комнатные растения.
ПЛАН УРОКА:
ХОД УРОКА
Организационный момент
НА ДОСКЕ:
Проверка усвоения материала прошлого урока
1. Назовите признаки, отличающие живые организмы от неживой природы. (Клеточное строение, рост и развитие, движение, питание, обмен веществ, размножение и т. д.)
2. Перечислите уровни организации живой природы.
