Читать «Золотые правила естественной медицины» онлайн - страница 225

Для реализации подобного экологического лечения заболеваний, предупреждения еще не наступивших болезней, как в обществе, так и у отдельных его членов и создания условий для вынашивания и рождения здорового поколения необходимо создавать экологические здравницы или «школы здоровья» где люди одновременно лечатся и обучаются закономерностям и порядку, управляющему природой и человеческим организмом. В таких экологических здравницах могут быть излечены тяжелые, неизлечимые заболевания современности, предупреждены состояния несовместимые с жизнью. При соблюдении навыков и знаний, приобретенных в «школе здоровья», человек способен сохранить и восстановить здоровье, продлить молодость и перейти безболезненно к мудрой, здоровой и активной старости. Структура подобных оздоровительных учреждений включает: 1) стационар для больных людей; 2) профилакторий для еще незаболевших; 3) детскую здравницу с обучением – для больных детей-хроников; 4) школу здоровья для будущих матерей и супружеских пар; 5) детский сад и 6) школу.

В целом такая «школа здоровья» становится центром экопоселения, функционирующего как оздоровительное учреждение со своими системами жизнеобеспечения: а) трофической зоной: этническое и экологическое сельское хозяйство с применением современных экологических технологий;

б) альтернативные источники энергии, энергосберегающие технологии;

в) экологически чистое производство (переработка сельхозпродукции, народные промыслы, ткачество и т. д.); г) детский сад и школа, где обучение ведется прогрессивными педагогическими методами (школа Щетинина и др.) – духовная сфера; д) методический центр по распространению опыта и жизненных принципов «школ здоровья» – ментальная сфера.

Во всех сферах производства и образования такого экологического поселения участвуют кроме его обитателей, периодически меняющиеся лечащиеся контингента взрослых и детей (школьники, студенты, учителя, врачи, бизнесмены, руководящие работники).

Возвращаясь в города, они внедряют в привычную городскую среду элементы экологического поведения и образа жизни, приобретенные в «Школе здоровья», т.е. элементы экологического сознания. В «школах здоровья» успешно лечатся обитатели мегаполисов, что существенным образом разгружает городские стационары и поликлиники. Резко сокращается, тем самым, количество хронически больных людей. Лечение заболеваний согласно законам природы меняет технократическое сознание («лечат лекарства») на экологическое гармонизирующееся с природой, т.е. у людей вырабатываются экологически целесообразные навыки поведения, в том числе, и пищевые вкусы и навыки. Агрессия в отношении к природе вытесняется любовью к земле и заботой о ней: вырастить продукты питания, а не добывать их путем убийства (речь идет о забое скота).

Сознание, развивающееся и формирующееся в гармонии с природой, учится нейтрализовать и не порождать вновь социальные конфликты. Идет резкое сокращение, а в перспективе, полная ликвидация таких социальных пороков, как преступность, сексуальные излишества и извращенность, наркомания. Исчезают социальные болезни, угрожающие стать эпидемиями (СПИД, наркомания, туберкулез и др.). Человечество прекращает воевать, так как становится очевидной бессмысленность производства оружия. Конфликты любого рода решаются мирным путем. Только это и есть на самом деле «реальная реальность человеческого бытия» в отличие от фантасмагории ужасов сегодняшней нереальной реальности.