Читать «Большая Советская Энциклопедия (ЛА)» онлайн - страница 307

  П. И. Корбут.

  XI. Народное образование и культурно-просветительные учреждения

  Первая школа на территории Л. была основана в 1211 в Риге, так называемая домская (кафедральная) школа. Для латышского населения первая школа открылась во 2-й половине 16 в. в Риге. В конце 17 в. латышские школы были созданы в некоторых сельских приходах Лифляндской губернии В 17 в. для детей привилегированных сословий было организовано несколько учебных заведений повышенного типа. В Елгаве в 1775 была основана так называемая Академия Петрина.

  Законами об освобождении крестьян Курляндской (1817) и Лифляндской (1819) губернии от крепостной зависимости предусматривалось и открытие приходских и волостных латышских школ, однако количество их увеличивалось медленно. В то же время в городах росло число школ для немецкого населения и состоятельных латышей. Прибалтийским дворянским самоуправлением были созданы учительские семинарии в Валмиере (1839) и Ирлаве (1840), где обучение велось на немецком языке; целью этого мероприятия была подготовка покорных дворянству учителей для латышских школ.

  Прогрессивное значение имело открытие в Риге министерством народного просвещения русской мужской гимназии (1867), женской гимназии им. Ломоносова (1868), русских учительских семинарий (1870 и 1894) и политехникума (1862, с 1896 — институт), основанного по частной инициативе. В этих учебных заведениях получили образование и многие латыши. Всё больше латышей поступало учиться в Дерптский (Тартуский) университет (основан в 1802) и в высшие учебные заведения Петербурга и Москвы. В крае усиливалось влияние русской культуры. В противовес этому во всех церковноприходских школах и частично в волостных училищах (находившихся в ведении дворянского самоуправления) занятия стали проводиться на немецком языке с целью онемечивания коренного населения.

  Во 2-й половине 19 в. представители выступили против подчинения школ церкви, онемечивания, требовали обучения на родном языке, расширения содержания школьного образования. В 1885 школьная система Л. включена в общероссийскую систему школ. Указом 1887 было определено, что преподавание в волостных школах в течение первых двух лет ведётся на латышсом языке, а русский язык преподаётся как учебный предмет, на 3-м году в приходских школах и в учительских семинариях преподавание ведётся на русском языке; в городских начальных и в приходских школах, в учительских семинариях и др. учебных заведениях обучение переводилось с немецкого языка на русский. Во 2-й половине 19 в. наблюдался значительный рост школ. По переписи 1897 грамотность населения составляла 79,7%. Накануне 1-й мировой войны в начальных и средних школах обучалось 172 тыс. учащихся.