Читать «Третий проект. Спецназ Всевышнего» онлайн - страница 699

Приведенные соображения диктуют, по нашему мнению, целесообразность продолжения тщательной оперативной разработки системы «Проекта-96» и проведение активных мероприятий по установлению контактов с его ключевыми персоналиями…»

* * *

Президент оторвался от чтения и проследил глазами полет ослепительно-белой чайки, стрелой метнувшейся над темными до черноты водами озера. Черкнув несколько строк в блокнот, глава государства продолжил изучать материалы.

«В середине восьмидесятых годов психолог Ли Кэролл и Джен Тоубер опубликовали бестселлер „Дети-индиго“. Пользуясь исследованиями десятков психологов и педагогов из разных городов Америки, они написали книгу, посвященную воспитанию детей с необычными способностями. Детей, которые по многим показателям выделяются не только из общей массы сверстников, но и вообще людей. Их-то и назвали „детьми-индиго“ – по наименованию красивого, но очень редкого цвета.

Дети-индиго – это особый мир. Их отличительная способность – ярко выраженные экстрасенсорные дарования. Многие из них способны двигать взглядом предметы, читать книги, положив ладонь на обложку, имеют склонность к целительству, ясновидению и зрению сквозь препятствия и т. д и т. п. Их уровень интеллектуального развития также существенно выше нормы. Их способности к физической культуре и спорту, точным наукам и художественным дисциплинам более гармоничны и разнообразны, нежели у обычных детей.

Психология «супердетей» еще не до конца изучена. Они, как правило, плохо воспринимают школьную программу и развиваются по своему, особому пути. В настоящее время в Соединенных Штатах открыто несколько специальных школ для детей-индиго. Начался подобный процесс и в Западной Европе, и в России.

У детей-индиго нет комплекса неполноценности. Они уверены в своей исключительности. То, что происходит вокруг – общепринятые правила и нормы – их мало волнует. У них – свое мировосприятие, стоящее на принципе «движения против течения». Манеры поведения у детей-индиго могут быть разными. Кто-то из них характеризуется как чересчур активный и подвижный, кто-то – как сосредоточенный на самом себе, вплоть до болезненности. Большинство детей-индиго отличается внутренней невозмутимостью, умением не то, что преодолевать, а скорее – не замечать препятствия, склонностью подчинять себе обстоятельства и ситуации. Непосвященные воспринимают это как стремление к господству и подчинению себе всех окружающих. Дети-индиго, как правило, очень лояльны по отношению к своим родителям. Но это не трогательная привязанность маленьких детей к маме и папе, а скорее обдуманная забота взрослых отпрысков о престарелых, нуждающихся в опеке и внимании.

Хотя Кэролл и Тоубер – личности одиозные (они называют себя посланниками Криона, таинственного инопланетного существа), собранный ими материал заслуживает самого пристального внимания. За последние двадцать лет, когда начались целенаправленные наблюдения за детьми-индиго в США, Западной Европе и СССР (России), удалось установить явление нарастания численности детей такого рода. Практически все исследователи, занятые данной проблематикой, отмечают этот факт. По некоторым оценкам, они уже занимают до 10 процентов от всех рождающихся. И эта доля через четверть века может вырасти до 30 процентов. Есть устойчивые основания полагать, что дети-индиго на территории России превосходят «супердетей» Запада по части развитости экстрасенсорных способностей, однако заметно уступают американским «индиго» в гармоничности развития и способности интегрироваться в общество.