Читать ««Код Путина»» онлайн - страница 77

А мы с вами, читатель, относимся к отряду лишних «детей СССР». Мы хорошо образованы и умеем думать. Мы читаем умные книги. Изобретаем и творим. Мы смеемся над медвежье-неуклюжими «пиар-ходами» власти и не испытываем оргазма при виде Любимого Руководителя. Нам смешно смотреть киноподелки Голливуда, где нарушаются законы и логики, и физики. Мы задаем власти неудобные вопросы. Нам тошно быть обслугой при нефтяных скважинах, винтиками очередного «Макдональдса» или бессловесным «электоратом». Мы мечтаем о звездах и других планетах, о великих открытиях и победах. А потому нас Голем и хочет вывести с лица земли.

Именно поэтому путинство проводит идиотские реформы образования, уничтожающие его лучшие достижения и плодящее «детей единых государственных тестов» – американоидное тупое быдло. Именно поэтому из школьной программы изгоняются предметы, способные научить детей думать и разбираться в окружающем мире. Именно поэтому образование норовят сделать платным – чтобы навсегда отрезать от него основную массу молодежи, сделав ее толпой неразвитых, темных и забитых рабов для кучки «элитарных господ». Еще в 2002-м году знаменитый мыслитель Сергей Переслегин обнаружил убийственные параллели между путинской школьной реформой и теми школьными преобразованиями, что готовились для оккупированных славянских земель гитлеровским идеологом Розенбергом.

По той же причине Путин как марионетка Голема истребляет носителей настоящей культуры. Расцвело знаменитое путинское телевидение – еще более отвратительное и дебильное, чем при Ельцине. Зачем? Человека, лишенного культуры, млеющего от «Тату» и «Виагры», легче сделать живым роботом. Я даже распространяться на этот счет не буду – и так все ясно.

Уничтожение научно-инженерных и преподавательских кадров в стране идет рука об руку с истреблением русской науки и «хай тек».

…Летом 2004 года в тиши путинских чиновных кабинетов родилась «гениальная» «Концепция участия Российской Федерации в управлении государственными организациями, осуществляющими деятельность в сфере науки». Согласно этому 34-страничному документу, уже к 2006 году бюджетных организаций в сфере науки должно стать в два раза меньше. А к 2008 году число институтов и научных центров должно сократиться до 100-200. Все остальное академическое имущество предложено акционировать, приватизировать и пустить с молотка. Действительно, зачем выяснять, кому принадлежит интеллектуальная собственность, вкладывать деньги в «ноу-хау» и развивать какие-то инновационные предприятия, если можно быстро обогатиться, выставив на продажу целый академический институт?