Читать «В тайниках человеческого тела» онлайн
Григорий Яковлевич Брук
Григорий Брук
В ТАЙНИКАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА
ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРА
Книга д-ра Брук «В тайниках человеческого тела» является попыткой дать ребятам представление об устройстве и деятельности человеческого тела.
Способ автора оригинален: лейкоцит, путешествующий по организму и знакомящий своего спутника школьницу Надю с анатомией и физиологией человека.
Вот почему книга д-ра Брук может явиться интересным подспорьем к изучению анатомии и физиологии. Ни той, ни другой науки она, понятно, заменить не может; но для детей она будет интересна по живости изложения и, пробудив их внимание, повлияет на усвоение — в дальнейшем школьных занятий по гигиене.
Рассчитана книга на детей старшего возраста, а равно и школьников II ступени.
ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА
Предлагаемая книга результат нескольких лет педагогической деятельности в школах второй ступени и в кружках комсомольцев. Занятия по гигиене, которые без минимальных сведений по анатомии и физиологии не могут дать прочных результатов, проходили успешней, если те или иные процессы в организме человека изображались живо, «динамически». В таком случае заинтересованные учащиеся самостоятельно добывали учебники, требовали разъяснения не вполне понятных мест, просили изготовить вопросник для повторения пройденного, — словом, проявляли активность.
В составлении книги принял живое участие ряд лиц: т. М. Ценцинер, проф. Понятский и другие. Всем им автор приносит глубочайшую благодарность.
Просьба к читателям: — откликнуться и указать на недостатки. Такие указания будут приняты с благодарностью. Адрес: «Кунцево, Кунцевский проезд, № 7», или «Москва, Малый Черкасский. 26, Лечебный отдел Наркомздрава».
ГЛАВА ПЕРВАЯ
Сон. Стройный незнакомец. Начало путешествия
Нельзя сказать, чтобы Надя хорошо понимала преподавателя анатомии и физиологии. Старенький врач преподавал по старинке. В то время, как прочие преподаватели заинтересовывали своими предметами, заставляли учеников работать самостоятельно, доктор говорил тихим и скрипучим голосом, вставлял в свою речь массу латинских слов и требовал их запоминания, словно школа II ступени — медицинский факультет.
Иногда он приносил таблицы, старые, обветшавшие, как он сам. Но и таблицы, засиженные мухами и испещренные латинскими названиями, мало помогали делу.
И уже если говорить правду, не одна Надя зевала на анатомии. Весь класс разделял ее скуку и моментально выбрасывал из головы все сведения, как только врач скрывался за дверью. Не один раз ученики поднимали разговор о необходимости сменить преподаватели, но в маленьком уездном городе как найти другого?
Приходилось мириться.
А как хотелось Наде знать получше да пояснее, как идет жизнь в человеческом теле, узнать, как и почему оно работает, что творится в мозгу, когда, она, Надя, решает задачу или говорит на собрании ячейки!
Однажды, повторяя анатомию, Надя устало положила голову на руки. Машинально она шептала: «чешуйчатая часть височной кости, скалистая часть, шиловидной отросток, канал для сонной артерии»… Но скоро ее мысли перепутались, и Надя, мерно дыша, заснула…
