Читать «Ритка» онлайн - страница 212

Слова опять попросил директор. Пожелал всем доброго пути, добавил:

— А может, кто из вас пожелает вернуться к нам уже в качестве мастера или воспитателя, милости просим! Вы сами знаете, как нам нужны люди. Хорошие люди.

Воздух все накалялся, солнце отражалось теперь в каждой хвоинке, облака, крутые, слепящие своей белизной, выплыли на небо целыми караванами. Было в их белизне что-то величественное и торжественное.

И тут им разрешили разойтись. В спину еще прозвенел ликующий голос Зойки:

— Рит!.. Куда ты, Рита?

Скорее! За сосновые стволы, по знакомой тропинке. Поглубже в прохладу, вот так, лицом к городу. Он залит солнцем, приоделся зеленью, на ее фоне белые здания кажутся нарядными. Так, наверное, выглядят южные города, спускающиеся по уступам гор к морю.

Значит, Байкал! Ее решили послать на Байкал. Чтобы окрепла. А она и пе заслужила его. Отдых. Еще не заслужила. Но она постарается!..

В ритме времени

А. Серебряков

В адрес автора и издательства пришло немало взволнованных писем, в которых читатели спешили поделиться своими мнениями о новом произведении писательницы, о тех важных проблемах, которые выдвинуты в нем, о судьбах героев и, прежде всего, о Ритке — главной героине, по стечению неблагоприятных жизненных обстоятельств оказавшейся в свои 15 лет в чрезвычайно сложном положении.

Многих читателей явно не удовлетворял финал повести, оборвавший повествование на самом драматическом повороте Риткиной судьбы, когда жизнь-то по существу, еще не была начата, но уже надо было нести не только моральную, но и юридическую ответственность за неумение и нежелание отличить подлинные ценности от мнимых. Конечно же, в этом была не только вина самой Ритки, но и родителей, школы, общественности — всех, кто призван осуществлять процесс формирования морально-нравственных принципов нового общества. Естественно, читателям хотелось проследить за дальнейшей судьбой подростка, и большинство из них желали, чтобы юная героиня сумела стать на правильный путь.

Отметим, что пожелания читателей совпадали и с творческим замыслом самой писательницы, которая, завершая «Ритку» в первом варианте, уже чувствовала, что повесть необходимо продолжить, довести до логического конца. Раиса Васильевна, несмотря на необходимость длительного отдыха (а этого требовало состояние здоровья), снова с присущей ей последовательностью и настойчивостью берется за работу.

Накопление фактического материала, поиск прототипов своих будущих образов, личные наблюдения над учебно-воспитательным процессом в учебных заведениях — все это становится самыми необходимыми звеньями в работе над второй частью повести «Ритка».

Проявление острого интереса к тем морально-нравственным проблемам воспитания, которые подняты в повести, — явление далеко не случайное. Р. В. Белоглазова относится к тем писателям, которые свою творческую судьбу накрепко, на всю жизнь связали с современностью. В ее бурном, многогранном, захватывающем потоке она стремится уловить тот ритм, в котором с наибольшей полнотой воплощается социальный и моральный облик нашего времени.