Читать «Как заговорить на любом языке. Увлекательная методика, позволяющая быстро и эффективно выучить любой иностранный язык» онлайн - страница 20
Джоан Роулинг
Упражнения
1. Припомните и запишите все неприятные моменты своих прошлых занятий с учителями. Постарайтесь придумать, как обойти их на этот раз.
2. Изучите все курсы и всех частных преподавателей, которые доступны в вашем регионе или в режиме онлайн. Оцените их по следующим параметрам: доступность, репутация, реакция на ваш запрос, цена.
3. Возьмите пробный урок по и сравните его с обычным уроком.
4. Подумайте, как усовершенствовать домашние задания, чтобы они приносили больше пользы. Даже если просто тратить на каждое задание на 25 % больше времени, это может породить свежие идеи.
5. После месяца занятий составьте списки положительных и отрицательных моментов, которые вы заметили. Постарайтесь внести конструктивные предложения по улучшению занятий.
Пример ответов: ученица В.
1.
2.
3. Пробный урок в реале
Сегодня у меня было первое занятие с . Он вел себя приветливо, и у нас была вводная беседа. Спрашивал, чем я занимаюсь, нравится ли мне моя работа, давно ли я живу в Лондоне и т. п. Записывал слова, которые мне нужны. Мы немного почитали учебник и сделали упражнения. Остальное он задал на дом. очень дружелюбен и постоянно меня подбадривал – мне понравилось с ним заниматься. Правда, урок оказался гораздо утомительнее, чем я ожидала, особенно после долгого рабочего дня. Мы договорились о часовом занятии, но уже через 35 минут я совершенно выдохлась. Дома я просто свалилась возле телевизора. Но все равно было , я с радостью жду занятия через неделю.
Пробный урок онлайн
Сегодня я пришла с работы и сразу включила ноутбук, чтобы начать первый урок по с Марией. Сначала было немного непривычно, и первые пять минут мы только наперебой : ты меня слышишь? Но потом урок пошел как обычно. Была вводная беседа, потом Мария показала свою презентацию о родном городе. Я прочла несколько отрывков и сделала упражнения на понимание и на знание грамматики. И снова я очень устала уже к середине занятия – так что в следующий раз договорюсь о 45 минутах. Поскольку время на дорогу не тратится, 45-минутное занятие имеет смысл. Мария предложила раз в неделю разговаривать во время моего обеденного перерыва по 25–30 минут. Для этого я могу сесть где-нибудь на работе с ноутбуком и бутербродом. Я поражена, как естественно все вышло, и с радостью жду занятия с Марией на следующей неделе.
4. Переделывать домашнее задание так, чтобы в нем говорилось обо мне или о ком-то из моих знакомых.