Читать «Школа сломленных судеб» онлайн - страница 27

Марк целиком сконцентрировал их внимание на том, чего они еще не знали, чего не умели, заставлял учить такие мелочи, которые казались неважными, но, в конце концов, были приняты детьми как необходимые. Это было что угодно, в разнобой, без определенной системы и логики. Он мог превратить свое занятие в урок танцев или этикета. Или же учил их странным и нестандартным вещам: бой с завязанными руками; он мог приказать не шевелиться часами, проверяя и тренируя их выдержку и самоконтроль; он крепил колокольчики к их рукам и ногам, заставляя учиться ходить беззвучно и незаметно; он учил различать их звуки и запахи с завязанными глазами, или же определять предметы перед собой лишь по прикосновениям. Это была масса, уйма вещей, которые он пробовал с ними, которые заставлял запоминать и использовать.

Так же Марк нагрузил подопечных литературой: история, культура, наука и искусство — и множество других сфер для познания и изучения. Это был такой сумбурный набор всего сразу, но при этом он охватывал все, что только возможно постичь в таком юном возрасте. Так же Марк заставил своих ребят углубить изучение иностранных языков: один из преподавателей в школе согласился на дополнительные занятия, при условии, что дети сами этого захотят. Дети захотели — Марк не дал им выбора. С этим тоже постепенно смирились. Так же мужчина взялся за обучение ребят вождению. Денис единственный, кто мог нормально водить автомобиль и мототехнику, Костя тоже был знаком с этим — довелось угнать пару тачек. А вот для остальных это был темный лес, даже для парня. Андрей вообще не воспринимал автомобиль как машину — ею для него был компьютер и только. Арина просто робела, но старалась. А вот Леся быстро вошла во вкус. После пары уроков проводить это занятие Марк доверил Денису. Вообще мужчина старался целиком и полностью заставлять группу работать на себя: Арина занималась мозгами группы, Андрей — техническими азами, Костя — хитростью, ловкостью и изворотливостью, Леся с Денисом вводили ребят в остальное. Это было действенно — сплотило их как одну команду. Само собой не без внешнего воздействия и руководства — ребята еще не так много знали, чтобы обойтись без уроков и занятий. Именно поэтому Марк жестко пресек их желание отлынить от общих занятий целиком и полностью. Это была глупая попытка со стороны ребят — попросить о подобном.

— Но ведь ты сможешь научить нас всему сам, — возразил Денис.

Марк разрешил подобную фамильярность — обращаться к себе на «ты». Это было его шагом навстречу детям. Он не собирался подпускать их слишком близко к себе, но и держать на километровом расстоянии тоже не вариант: они должны раскрыться перед ним целиком и полностью, а этого не будет без минимального доверия. И эта близость должна была позволить и им немного расслабиться, поддаться его силе и контролю с долей мягкости, а не извечного противостояния.