Читать «Как организовать работу с детьми летом» онлайн - страница 6
Елена Алексеевна Алябьева
– экологические, географические, исторические, краеведческие знания;
– умение договариваться, справедливо распределять роли в игре, мирно разрешать конфликтные ситуации, играть дружно.
– закреплять ранее приобретенные навыки работы с песком;
– учить строить из песка, смешанного с большим количеством воды, набирая «кашу-малу» в ладошки и выпуская струйкой (башни, замки конусообразной формы).
Водонепроницаемый ящик размером 50 × 70 × 8 см для индивидуальных и подгрупповых игр (деревянный или пластмассовый) желательно синего или голубого цвета внутри. Песочницы (для младшей и средней групп) или песочный дворик (для старшей группы).
Чтобы можно было соблюсти гигиенические требования к состоянию песка, можно использовать выносные песочницы, под которые приспосабливают детские пластмассовые ванны. Подойдут и большие оцинкованные и пластмассовые тазы, в которых обязательно должно быть отверстие для слива воды при обработке песка кипятком. Такие песочницы легко выносить для прокаливания на солнце и помещать в тень, когда дети играют, их легче закрыть от пыли и грязи. Самое большое неудобство таких песочниц – их вес. Но выносить их утром и заносить вечером могут папы детей.
Коллекция миниатюрных фигурок (высотой желательно не более 8 см, объемных или плоскостных, моющихся) а также:
– куклы-человечки;
– здания (дома, школы, церкви, замки);
– животные (домашние, дикие, доисторические и пр.);
– машины (сухопутные, водные, космические, фантастические);
– растения (деревья, кустарники, цветы, овощи и пр.);
– постройки (мосты, ограда, ворота, порталы, загоны для скота);
– ракушки, веточки, камни, кости, яйца и пр.;
– символические предметы: источники для загадывания желаний, ящики с «сокровищами», «драгоценности» и др.;
– сказочные герои;
– живая зелень и пр.;
– домашняя утварь, флаконы из-под духов (небьющиеся), гайки, болтики и др.;
– пластиковые или деревянные буквы, цифры, различные геометрические фигуры;
– пластиковые наборы для песка;
– дощечки, фанерные трафареты;
– кусочки обработанного разноцветного оргстекла, пластмассы;
– обрезки пластмассовых шлангов, труб разного размера, куски пенопласта, поролона, шпагата, тесьмы, цветной проволоки в оболочке;
– пластмассовые и металлические коробки, банки, картонные коробки из-под сока, молока разной формы и величины, полиэтиленовая пленка;
– детали конструктора, строительных наборов;
– картинки и фигурки на плотном картоне, запечатанные в целлофан.
Подбор оборудования не станет обременительным для воспитателей, если к нему подключить родителей для постепенного сбора материала (фигурок из киндер-сюрприза, деталей конструкторов, наборов пластиковых фигурок по темам, бросового).
Вышеперечисленное оборудование рассчитано на детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Так как летом детей объединяют в разновозрастные группы, игры с песком должны быть оборудованы в соответствии с требованиями всех возрастов и укомплектованы. Для комплектации оборудования подойдут коробки, сделанные из больших пластиковых емкостей для воды с обрезанными горлышками и обработанными краями. Перед окончанием прогулки необходимо приучать детей к систематизации использованного материала.
