Читать «Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель» онлайн - страница 30
Шалва Александрович Амонашвили
И мысли его переключились на мальчика.
«Что мальчик делает сейчас?» – почему-то с тревогой подумал он.
И продолжил читать, размышлять, но беспокойство не покидало его; он всё время ёрзал в кресле.
Молодая красивая женщина поставила ему на столик чашку кофе и сказала, что сама уходит на перерыв. Но он ничего не услышал и не заметил её ухода.
Его сознание перешло в иное состояние.
Оно начало двигаться к тёмным и заброшенным уголкам сердца.
Ищет то, что в тетради из двухсот страниц обозначено сплошной кляксой и каракулями.
Проходит оно как иголочка с белой ниткой и колет сердце то тут, то там.
Больно! Больно!
Глаза схватывают на экране компьютера мысль: «Но чем можно нагнетать энергию, как не крайним положением?»
И сознание начинает напрягаться – иголочка с нитью упорно и настойчиво проходит через тёмные участки сердца.
Колет… опять колет…
«Стоит лишь считать такое положение не концом, но началом…» – мерцает на экране.
Сознание напрягается ещё сильнее, решительнее…
«Как объяснить, когда сердце молчит? Как ускорить, когда сердце тяжелее железа? Как двигать сердце, когда умерло в духе?» – считывают его губы с экрана.
Опять сильная боль в сердце.
Сознание останавливается перед пещерой, где тьма.
Бросает внутрь камень и будит подсознание.
И оно зажигает факел.
Из пещерной тьмы вырывается коричневое облако и по велению света начинает неохотно разворачиваться.
Вот оно – прошлое в кляксах и каракулях, которое сейчас, спустя двадцать лет, становится настоящим.
Маленький Лёшенька пристаёт к маме, которая занята стиркой: «Мам, пусти поиграть во дворе, пусти…»
«Может быть, не надо, Лёшенька? Хватит тебе играть», – говорит мама; она боится отпустить его одного.
«Ну мам, пожалуйста, я ненадолго», – умоляет Лёшенька.
«Ну хорошо, – говорит мама, – только ненадолго… Не ходи далеко, играй в песочнице».
Он открывает дверь и бежит по лестнице.
Пробежал третий этаж.
Он на площадке второго этажа…
Сегодня понедельник, и мальчик остался дома. Может быть, он тоже стоит сейчас на площадке второго этажа?
Неосознанная сила заставляет Алексея Александровича бросить компьютер, которого он уже и не видит, и выбежать из комнаты. В дверях сталкивается с заведующим отделом, но это остаётся вне поля его восприятия. В коридоре обходит молодую красивую женщину, которая кричит ему вслед: «Алексей Александрович, что с вами?» Но он ничего не слышит и не видит. Выбегает на улицу и вскакивает в автобус, но не замечает, что находится в автобусе.
Его сознание видит, слышит и переживает другое.
Он пробежал третий этаж и сейчас пробежит второй.
Но в это время открывается дверь квартиры и выглядывает девочка, на три-четыре года старше его, шестилетнего.
Он останавливается.
Девочка смотрит на него и грустно улыбается.
«Мальчик, поиграй со мной».
Он не знает, как быть, а девочку видит впервые.
«Не бойся… Я одна дома, мне скучно… Поиграй со мной».
Девочка выходит на площадку, берёт его за руку и уводит с собой.
Двери закрываются.
Они в комнате.
«Во что будем играть?»
«Я сперва угощу тебя».
На столе стоит бутылка с лимонадом. Она открыта.
