Читать «Провоцируя музу, или Как схватить вдохновение за хвост» онлайн - страница 16

Попробуй и ты, садясь за мозговой штурм, ограничить себя настолько, чтобы твои мысли стали не рассеянным солнечным светом, а сфокусировались, будто через увеличительное стекло, и прожгли пространство своим креативом.

Эти условия можно ставить в пределах цифровых значений и единиц измерения:

– времени

– скорости

– силы звука

– расстояния

– количества

– температуры

– даты и т. п.

Ты можешь себя сориентировать местом действия или определенными качествами:

– добро

– зло

– радость

– зависть

– агрессия

– сексуальное желание

Или жанром:

– комедия

– драма

– приключение и т. д.

Все зависит от целей твоих фантазий.

Попробуй прямо сейчас придумать несколько вариантов развития событий в вагоне первого класса поезда, движущегося из Парижа в Кельн, между молодыми мужчиной и женщиной, только что познакомившимися и говорящими на разных языках. А все это еще и в комедийном фильме…

Ты заметил, что я сделал?

Сколько ограничений поставил?

А если бы я попросил придумать просто, что будет между мужчиной и женщиной, то, наверное, ты бы долго метался в сомнениях, о чем именно рассказать. А так у нас есть платформа, на которой можно придумать тысячи вариантов развития событий.

«Свобода не в том, чтоб не сдерживать себя, а в том, чтоб владеть собой»

Федор Достоевский

Владей собой и своим воображением! Ставь рамки, чтобы безгранично свободно творить!

Метод Алисы

– Мне кажется, я сошла с ума! – Точно, абсолютно спятила! Но знаешь что? Я открою тебе одну тайну: безумцы всех умнее!

(Разговор Алисы со своим отцом)

Этот метод строится на мировосприятии, на состоянии готовности и принятия реальности через призму детского мышления.

Быть ребенком – значит открыто воспринимать мир, фантазируя смело, активно и без придуманных ограничений.

Что можно сказать о детях?

– Они любопытны

– Они доброжелательны

– Они активны

– Дети играют

– Дети постоянно задают вопросы

– Дети быстро придумывают ответы, даже если не знают точно

– Дети фантазируют и изобретают

– Дети быстро развиваются и обучаются

– Они счастливы!

Приведу в качестве примера нестандартного подхода к образованию японского инженера, предпринимателя, одного из основателей корпорации Sony Масару Ибука.

Он создал множество новаторских концепций по воспитанию и обучению ребенка.

Стал автором широко известной книги по раннему развитию детей «После трех уже поздно».

Автор считает, что от рождения и до трех лет ребенок проходит путь, сопоставимый по многим параметрам со всей последующей жизнью. В первые три года жизни человеческий мозг развивается невероятными темпами. В это время формируется 70-80 % нейронных связей между клетками мозга, благодаря которым он обеспечивает дальнейшее интеллектуальное, творческое, эмоциональное развитие человека. То есть если в этот период не создать прочную базу, все последующее обучение вряд ли приведет к блестящим результатам, подобно тому как маловероятно совершить прорыв, работая на слабом, плохом компьютере.