Читать «Загадки реальности» онлайн - страница 12

Человек слишком сконцентрирован на своем благе, карьере, что относится к пробелам в воспитании общества и к неправильной постановке целей существования. Психика ориентирует его на главенствующее господство, которое уже включает в себя все блага жизни, изобилие, поклонение других.

Психика ориентирует человека на власть и порабощение других, порождает желание, чтобы прочие работали на него и беспрекословно подчинялись каждому слову.

В основном это качества, уничтожающие человечество. Души с таким набором желаний и качеств не могут идти в Иерархию Бога. Для Иерархии требуются совершенно другие, а точнее противоположные качества.

Человек честен, пока беден. Богатство и власть растлевают его. Только единицы способны устоять против растления, которое несет богатство. Поэтому ему еще придется поработать над своими понятиями и целями, чтобы выправить психическую направленность своего развития, а это повлияет на многое другое и в целом на все общество.

Для наглядности приведу примеры искажений в психике понятий, которые приводят к разрушению личности, общества, страны, а затем и планеты. Допустим, люди чествуют и носят на руках футболистов, засыпая их деньгами, окружая почестями и славой (у которых интеллект развит на 4 %), а какой-либо академик или доктор наук, делающий открытия в физике, химии, математике, скромно сидит всю жизнь в своем темном кабинете на потертом кресле, оставаясь при жизни в полном забвении. То есть такой подход к людям низкого и высокого Уровня развития вводит в заблуждение молодые души, ориентируя их на низкие цели (вроде побед в забивании голов в ворота противника), но не на борьбу за повышение своего Уровня развития.

При такой ориентации на ненужные цели молодые души могут задержаться в развитии на 2–3 жизни, ведь Уровень развития повышается не от количества забитых футболистами в ворота голов, а от приобретения в матрицу Понятий новых знаний. Увлекать надо новыми теориями и идеями, приобретением качественных профессиональных навыков, надо учить высоким нравственным законам (через то же искусство, которое полностью сейчас учит тому, что ведет зрителей к Дьяволу).

То есть цели в обществе оказываются «перевернутыми с ног на голову». Да и вообще, сейчас чего ни коснись – науки, театра, кино, многих жанров искусства и даже юриспруденции, – все выглядит аналогично: высокие цели попираются, низкие возносятся. А это искажение понятий в психике человека. Подобное искажение в масштабах эволюции не позволяет идти нормально реакциям развития от низшего к высшему. То есть Высшие запускают новое учение в людские массы, а реакция-то и не идет. Так в химии запускают в колбу два-три химических элемента, желая получить новое вещество, а вместо этого получается брак, реакция не идет в нужном направлении. Если элементы не дают требуемого вещества, их принимают за брак и аннулируют.

Люди, которые не способны правильно соединять в себе старые знания с новыми, тоже превращаются в такой брак.

Например, некоторые читатели пересказывают нашу информацию другим, чувствуя себя Учителями, и при этом у них самомнение раздувается до таких пределов, что они говорят, что сами уже «достигли заоблачных высот развития своего сознания», что у них запредельный интеллект и прочее в этом же духе. Они не задают вопроса себе: «А каково участие их личного „сверхразума“ в получении этой информации? Почему сами они не получили ничего нового?» Неспособность к правильной Самооценке, отсутствие самокритичности способствует появлению раздутого самолюбия и многих других порочных качеств вроде зазнайства, гордыни.