Читать «Старший дошкольник в развивающей образовательной среде. Новая стратегия – новые технологические решения» онлайн - страница 18

Представьте картины мира в образах, составленных дошкольником: всё в движении, в переменах. Жизнь человека взаимосвязана с жизнью природы.

6. Социальный мир за пределами семьи: изменения в социальном опыте и мире ребёнка: смещение от «дома» к миру.

Рассмотрите в этом аспекте ситуацию: девочка дошкольного возраста возбуждённо ходит возле своих игрушек и говорит сама с собой (малышка только что увидела телепередачу: голодающие дети):

– Дети голодают в Африке. В Африке дети голодают! Я должна поехать в Африку! Я буду голодать вместе с детьми! Я поеду в Африку!..

7. Расскажите о дошкольниках, с которыми Вам приходилось или приходится общаться. Какие они? Какие трудности возникают в общении и как Вы их преодолевали?

Библиографический список

1. Ахметова Г. Д. Духовное пространство текста // Учёные записки ЗабГУ. Сер. «Филология, история, востоковедение». – № 2 (55). – 2014. – С. 7–11.

2. Ахметова М. Н., Максютова Г. Ю. Ассоциативное пространство как условие «встречи» успешного старшего дошкольника с самим собой / Гуманитарный вестник. – 2013. – № 4 (36). – С. 244–248.

3. Ахметова М. Н. Метаидеализация как становление общечеловеческого идеала: поиск педагогических решений: монография / М. Н. Ахметова. – Казань: Изд-во «Бук», 2015. – 128 с.

4. Беляева Л. А. Философия воспитания как основа педагогической деятельности. – Екатеринбург, 1993. – 125 с.

5. Биографический метод / Унив. проф. д-р Асен Златаров. – Бургас, 2014. – 138 с.

6. Брамн Э., Деларан П. Метод мадам Дольто. – М.: Изд. «Э», 2016. – 272 с.

7. Ганьшина Нина. У всех стрекоз компьютерные животики. – Чита, 2007. – 86 с.

8. Грэй Джон. Дети – с небес. Уроки воспитания. Как развивать в ребёнке дух сотрудничества, отзывчивости и уверенности в себе / пер. с англ. – М.: ООО Книжное изд-во «София», 2016. – 352 с.

9. Данильчук В. И. Личностно-гуманитарная парадигма в построении частных методик // Известия РАО. – М., 2000. – С. 50–55.

10. Завельский Ю. В. О школьном учителе: мысли вразброд. – М.: Прометей, 2015. – 34 с.

11. Каган М. С. К вопросу о понимании культуры // Философские науки, 1989. – № 5.

12. Краткая литературная энциклопедия. – М., 1971. – Т. 6. – С. 325.

13. Курбатов Рустам. Попытка другой школы. – СПб.: Образовательные проекты, 2012. – 144 с.

14. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. – М., 2003. – 292 с.

15. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984. – 431 с.

16. Максютова Г. Ю. Становление успешности старших дошкольников в деятельности и общении в условиях дошкольного образования: автореферат канд. пед. наук. – Чита, 2015. – 23 с.

17. Манифест: Гуманистическая педагогика: XXI век. Единство – в многообразии, ответственность – в свободе, устойчивость – в развитии // Учительская газета. – № 45, 2015.

18. Назарова О. М. Особенности профессиональной саморегуляции педагога // Молодой ученый. – 2015. – № 6. – С. 659–662.

19. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Изд-во ИКАР, 2009.