Читать «Мужчины с Марса, женщины с Венеры. Как думать эффективнее. Практики для развития вашего мозга» онлайн - страница 114

Глава 1. Важность внимания

1. «В среде школьников – настоящая эпидемия низкой успеваемости».

Источник: PBS, Bill Moyers. «Наш министр образования, Арне Дункан, называет это „стагнация образования“. По результатам проведенного в разных странах тестирования PISA, в рамках которого проверяется способность к критическому мышлению в процессе чтения литературы, а также уровень знаний в области математических и естественнонаучных дисциплин, американские школьники продемонстрировали довольно слабые результаты.

По уровню подготовленности в математике их обогнали представители 33 стран, включая Ирландию, Польшу, Латвию, Соединенное Королевство и Чехию. В сфере изучения естественнонаучных дисциплин лучшими оказались вновь не наши школьники, а ребята из других 24 стран, в их числе Польша, Ирландия и Чехия. Что касается чтения, то в этой области американских детей опередили дети из 21 страны.

По словам Арне Дункана, объективный взгляд позволяет понять, что в рамках программы PISA наша страна отстает по всем дисциплинам. Это плохие новости как для школьников, так и для США в целом».

«В наши дни все больше исследователей и врачей принимаются тщательным образом изучать причины и развитие СДВГ у маленьких детей и подростков».

Источник: Википедия, http://en.wikipedia.org/wiki/Attention_deficit_hyperactivity_disorder.

«С помощью высокотехнологичного оборудования исследователи выяснили, что работа мозга детей с СДВГ с физиологической точки зрения очень сильно отличается от работы мозга детей, не страдающих этим синдромом».

Источник: National Institute Of Mental Health, Brain Changes Mirror Symptoms in ADHD. «Согласно результатам недавних исследований топографическим методом, проведенных Национальным институтом психического здоровья, существует отчетливая связь между изменениями в головном мозге человека, страдающего СДВГ, и характером протекания у него этой болезни. Специалисты выяснили, что передняя часть гиппокампа – структуры, регулирующей память, – в ходе развития СДВГ увеличивалась, особенно у детей, у которых СДВГ проявлялся в наиболее легких формах.

Исследователи предполагают, что подобные изменения обусловлены приспособительными механизмами, запускаемыми организмом ребенка для того, чтобы смягчить симптомы недуга, такие как рассеянность, нетерпеливость и постоянное стремление ко все более и более сильному стимулированию нервной системы».

«Также у некоторых детей, страдающих СДВГ, было выявлено уменьшение размеров амигдалы, или миндалевидного тела, – части мозга, отвечающей за эмоции. Между размерами миндалевидного тела и выраженностью симптомов существует положительная корреляция, то есть чем больше амигдала, тем сильнее проявляется СДВГ и, следовательно, тем тяжелее ребенку переносить данный недуг. Более того, у детей с СДВГ слабые нейронные связи между миндалевидным телом и префронтальной корой, а это может стать причиной ухудшения способности контролировать свои эмоции, желания и планомерно достигать поставленных целей».