Читать «Откуда приходит истинное Знание. Предсказание будущего и контакты с Высшими силами» онлайн - страница 7

Бо́льший процент лунатизма среди детей связан с тем, что у соответствующего числа Определителей не хватает опыта по ведению ученика по жизни, ведь Высшие Сути имеют право выбирать род своей деятельности в собственном мире и менять его, если он их не удовлетворяет. Поэтому «новеньким» в деле учительствования Сутям приходится самим учиться управлению человеком.

Также некоторые Определители переводятся на более высокий Уровень деятельности, и на освобождаемое место приходят опять же «новенькие» в данной профессии другие Сути. Поэтому им на детях приходится отрабатывать некоторые личные навыки по управлению человеком из тонкого мира. А когда дети вырастают, использование приема «лунатизма» этим Определителям уже становится ненужным и сам факт лунатизма снижается с 15 % у детей до 2 % у взрослых. А последние остаются для некоторых исследований и экспериментов.

Лунатизм полностью доказывает, что человеческое тело – это биомашина, обладающая дистанционным управлением. Благодаря положительным результатам, достигнутым при экспериментах с категорией людей, называемых лунатиками, были спасены многие жизни. Например, люди в состоянии полного алкогольного опьянения, ничего не понимающие и не помнящие, способны проехать по шоссе без единой аварии и ни на кого не наезжают. Таких случаев было множество. А когда такой невменяемый шофер благополучно и без единой царапины возвращался домой, то падал тут же у порога и полностью отключался уже физически. На следующий день он совершенно ничего не помнил, как и лунатики.

Жены таких горе-водителей или просто пьяниц, пришедших в бессознательном состоянии домой, благополучно миновав железнодорожные пути и перекрестки дорог, удивлялись тому, что они оставались живы и невредимы. Правда, отсутствие аварий приписывалось мастерству водителей, якобы доведенному до профессионального автоматизма, и отчасти это верно. Здесь – два варианта. У одних срабатывало качество, доведенное человеком до автоматизма, у других – в действия вмешивался Определитель, то есть Небесный Учитель водителя.

В последнем случае работала та же система автоуправления, что и у лунатиков. Пьяного ученика Определитель превращал в машину, которой управлял дистанционно со своих высот. Ученик должен был во что бы то ни стало выполнить собственную жизненную программу, чтобы не прервать ее преждевременно аварией и не заработать плохой кармы. Учитель не может повлиять принудительно на выбор ученика – пить или не пить – но он должен обеспечить ему безопасность и сохранить здоровье, чтобы тот не замерз по дороге или не врезался в другую машину, если это не входит в его программу. Поэтому Ему Сверху приходится через ученика при его отключенном сознании самому управлять автомобилем (естественно, через тело ученика) и вести по дороге без катастроф. Все это Определитель делает, чтобы человек продолжил выполнять свою программу жизни и довел ее до завершающего этапа, не заработав себе плохой кармы и энергодолгов.