Читать «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее...» онлайн - страница 91

Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками / Л.Ф. Анн. – СПб.: Питер, 2007.

Бакли Р. Теория и практика тренинга / Р. Бакли, Д. Кэйпл. – СПб.: Питер, 2002.

Битянова М.Р. Я выбираю профессию в первый раз // Школьный психолог. 2006. № 2. С. 29–30.

Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2005.

Горбатова Е.А. Теория и практика психологического тренинга: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2008.

Грецов А.Г. Психологические тренинги с подростками. – СПб.: Питер, 2008.

Грецов А.Г. Тренинг общения для подростков. – СПб.: Питер, 2007.

Кравцова М.М. Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой. – М.: Генезис, 2005.

Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками: Практическое руководство для школьного психолога. – М.: Генезис, 1997.

Левашова С.А. Психолог и подросток: коммуникативно-двигательный тренинг. – Ярославль: Академия развития, 2002.

Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. – М.: Академия, 2001.

Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми: комплексная программа. – СПб.: Речь, 2007.

Матвеев Б.Р. Развитие личности подростка. – СПб.: Речь, 2007.

Платонов К.К. Занимательная психология. – СПб: Питер Пресс, 1997.

Прихожан А.М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. – М.: Сфера, 1999.

Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Эксмо-Пресс, 2001.

Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М.: Генезис, 2004.

Резапкина Г.В. Отбор в профильные классы. – М.: Генезис, 2005.

Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии, или Путеводитель выпускника. – М.: Генезис, 2005.

Ретивых М.В. Подготовка школьников к профессиональному самоопределению. – Брянск: Изд-во БГПУ, 1999.

Тесты по профориентации для учащихся: самый полный сборник тестов и тренингов / Сост. А.А. Аркадьев. – Минск.: Современная школа, 2008.

Тренинг жизненных навыков для подростков с трудностями социальной адаптации / Под науч. ред. А.Ф. Шадуры. – СПб.: Речь, 2005.

Турнер Д. Ролевые игры: Практическое руководство – СПб.: Питер, 2002.

Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003.

Шалавина Т.И. Я в мире труда и профессий. Учебное пособие для школьников. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 1994.

Шевченко М.Ф. Тренинг «Профориентация для старшеклассников». – СПб.: Речь, 2007.

Примечания

1

2

Интерпретация цветов может быть дана по тесту Люшера: Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2009. – С. 40–48.

3

Можно выбрать любые несложные тесты на развитие познавательных процессов, например, методики «Выделение существенных признаков», «Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей», «Закономерности числового ряда», «Заучивание 10 слов» (А.Р. Лурия), «Значение слов», «Исключение понятий», «Комбинаторные способности», «Компасы», «Корректурная проба», «Оперативная память», «Память на образы», «Память на числа», «Самооценка», «Числовой квадрат», «Эмоциональные лица» Н.Я. Семаго, методика Мюнстерберга на исследование избирательности и концентрации внимания и помехоустойчивости, методика на определение общих способностей Г. Айзенка, оценка уровня общительности В.Ф. Ряховского, Тест-опросник Айзенка (EPI) и др.