Читать «Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки» онлайн - страница 78
Ольга Владимировна Хухлаева
Далее по кругу передают друг другу чистый лист бумаги – «открытку» и дети вслух «зачитывают» свои поздравления. Можно провести второй круг, в котором детям предлагается представить на месте своего партнера самого себя и придумать открытку самому себе. Интересно потом провести обсуждение.
14. «Игрушки» (дети сидят кру́гом)
Инструкция: «Попробуем представить себе, что нас заколдовал волшебник и превратил каждого в какую-нибудь игрушку. Закройте глаза и постарайтесь увидеть, в какую игрушку вы превратились: в куклу, слона, машину, мячик или во что-нибудь другое. Может быть, вам удастся почувствовать, как ваш хозяин играет с вами, как он берет вас на руки, любуется своей любимой игрушкой. Постарайтесь запомнить это ощущение. А теперь откройте глаза. Давайте попробуем догадаться, кто в какую игрушку только что превращался».
По очереди в центре внимания оказывается каждый ребенок. Ведущий помогает понять, как через угадывание его игрушки другие дети передают свое видение различных сторон его Я.
15. «Смелый мальчик» (дети сидят кру́гом)
Если дети не могут угадать, что показывает тот или иной ребенок, то можно помочь ему в изображении.
16. «Котенок» (дети сидят кру́гом)
Когда «котята» заснут, игра заканчивается. Можно провести обсуждение, поговорить о чувствах детей в этой игре.
17. «Ракета» (дети сидят кру́гом)
Подробное описание упражнения – см. на стр…
18. «Кони и всадники» (дети, разбившись парами, стоят кру́гом)