Читать «Практические материалы для работы с детьми 3–9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки» онлайн - страница 49

Однажды в этот далекий уголок Вселенной залетела красавица комета и рассказала звездочке, что на планетах, которые кружатся вокруг больших звезд, есть жизнь. Там растут удивительные растения, текут реки, бродят животные, живут люди. Только звездочка хотела спросить, кто такие люди, как комета махнула хвостом и умчалась по своим делам.

А звездочка задумалась: «Может быть, когда-то эти планеты тоже были звездами. Потом они погасли, но жизнь их не прекратилась. А вдруг и на соседке-планете может появиться что-нибудь прекрасное? Надо просто ей помочь». И звездочка стала светить ярче, стараясь хотя бы кончиками своих лучей дотянуться до маленькой планеты и согреть ее землю.

Когда первый луч коснулся планеты, навстречу ему из земли потянулся первый зеленый росток. Маленькая звездочка не могла видеть этого, но она почувствовала легкое движение навстречу своим лучам. Обрадовавшись, она стала светить все ярче и ярче, свет и тепло ее лучей несли маленькой планете жизнь. Вскоре маленькая звездочка стала замечать, как меняется ее соседка. Из серой скучной планеты она становилась веселой красавицей, играющей яркими красками.

И они стали такой красивой парой: маленькая яркая звездочка-солнышко и ее жизнерадостная подружка-планета, – что другие погасшие звезды стали приближаться к новому солнышку, надеясь обрести вторую жизнь.

А маленькая звездочка забыла про свое одиночество и былую грусть, радовалась новым друзьям и была абсолютно счастлива.

Камушек и монета (Симаков Андрей, Мелихов Андрей)

Проблема ♦ трудности во взаимоотношениях со сверстниками.

В одном теплом синем море, у самого берега, жили-были камушки. Они были разного цвета и разных расцветок: черные, белые, пестренькие… Так и жили на пляже. Играли друг с другом в чехарду, в догонялки с волнами. Учились в Школе. Учитель-Камень учил их округлости, гладкости, готовил к тому, что когда-нибудь они станут большими скалами.

Однажды по пляжу проходил мальчик, он очень любил белые камни и взял один из них себе. Другие камни довольно быстро о нем забыли: ведь это же не заброшенное какое-нибудь море, а оживленный пляж, люди постоянно то кого-нибудь уносят с со бой, то забрасывают в море, чтобы пустить по воде «блинчики». Например, один камень, с которым я разговаривал, родился в другом море – северном, холодном, но человек привез его сюда, тут и оставил.

Мальчик со своим Белым Камушком играл в разные игры. То Камушек был станцией, а игрушечный паровоз – паровозом. Или Камушек был больным, а мальчик – врачом. Камень хотел, что бы мальчик стал морем, но у того никак не получалось.

Мальчик каждый день купался. Но пришла пора уезжать, а он хотел взять с собой все, что нашел на берегу: листья олеандра, ракушки и, конечно же, свой любимый Белый Камушек. Короче, мусор, по мнению мамы. Мама укладывала в чемоданы совсем другие вещи: свитера, плавки и прочую одежду. И места в чемодане оставалось мало. Мама сердилась: никак не помещались платья, фотопленки с портретами друзей, походные утюги и кипятильник. Поэтому, когда мальчик просил ее положить туда хотя бы только камень, она сердилась; попробовал сам его запихнуть в чемодан, но камень никак не лез. В конце концов мама согласилась только на одну очень красивую ракушку, которую можно было показать тете Кате.