Читать «Психология чемпионов. Мышление, приводящее к победе в спорте и жизни» онлайн - страница 126

Спортсмены, стремящиеся к исключительности, не должны быть в полном одиночестве. Им нужны другие люди, находящиеся с ними в одной лодке. Но подбирать таких людей им следует очень аккуратно и относиться к ним достойно.

Окружающая спортсмена команда должна верить в него и его талант. Я работал с клиентами, которые были очень успешны в университетском спорте, выигрывая всевозможные национальные первенства. По драфтам они попадали в профессиональные команды, но их карьера профессионалов часто не складывалась так удачно, как в университетах. По моему мнению, это во многих случаях происходило из-за того, что у таких спортсменов не хватало внутренней уверенности в себе. Они процветали, будучи любителями, когда тренеры поддерживали их и делали из них лидеров. Но без такой помощи в профессиональном спорте они переставали быть звездами. Вера окружения в спортсмена играет в его жизни важную роль.

Одна из трудностей, с которой человек сразу же сталкивается в командных видах спорта, состоит в том, что он не может выбирать себе тренера. Я понял это еще в своем родном Ратленде. Тогда тренер не взял меня в основной состав баскетбольной команды старшего школьного возраста, в которой обычно играют выпускники школ и студенты первых двух курсов колледжей. Я считал себя лучшим баскетболистом в городе, но тренер полагал иначе.

Не поставив меня об этом в известность, тренер поговорил с моим отцом. Он сказал ему, что я не только сейчас не готов играть в команде, но, скорее всего, вообще никогда не смогу этого сделать. К счастью для меня, мой отец был мудрым человеком и не рассказывал мне о том разговоре с тренером в течение семи лет, пока я не был избран капитаном баскетбольной команды своего колледжа, в которой играл на протяжении всей учебы. Благодаря мудрости отца я мог думать то, что хотел, после того как меня не взяли в основной состав школьной команды, а думал я следующее: «Этот тренер плохо разбирается в игроках, и я еще покажу ему, на что способен».

Теперь, оглядываясь назад, я испытываю даже что-то вроде симпатии к тому тренеру. В конце концов, рост у меня тогда не достигал даже 180 сантиметров, и я не обладал исключительным прыжком. Наставник, конечно, сделал обо мне достаточно поверхностный вывод, но такой же вывод в тех обстоятельствах сделали бы большинство людей. В каком-то смысле тот тренер оказал мне услугу: он подарил мне мотивацию (пусть и негативного характера) добиться успеха и доказать ему, насколько он во мне ошибался. Он показал мне, как глупо давать кому-то какую-то оценку, не узнав личных качеств человека: его упорства и стойкости, его прилежания и уверенности в себе в условиях стрессовой нагрузки. Тот урок я запомнил и использую его до сих пор. Я никогда не делаю вывод о потенциале того или иного гольфиста только на основании того, что два часа понаблюдаю за тем, как он бьет по мячу или загоняет его в лунку на тренировочной площадке. Мне нужно узнать его внутренние качества, а они проявляются не так быстро.