Читать «Искусство возможности: Как сыграть свою лучшую партию в карьере и жизни» онлайн - страница 123

Пару дней спустя нам предстояло узнать обо всех прелестях 12-часовой автобусной поездки через Аргентину. Однако при стечении различных неудачных обстоятельств это удовольствие растянулось на целых 17 часов. За день до этого мы выступали во всемирно известном Teatro Communale в Сантьяго, а теперь по приглашению великолепного Teatro Colon держали путь в Буэнос-Айрес, чтобы дать концерты в паре небольших городов, лежащих на нашем пути. Хотя во время нашего затяжного автобусного рейда никто из ребят ни разу ни на что не пожаловался, меня беспокоило, что общая усталость может отразиться на нашем выступлении в менее чем скромном зале городка Росарио.

В поисках нового подхода к разучиванию известной симфонии «Из Нового Света» Дворжака, я попросил музыкантов сменить свои места в оркестре так, что почти каждый оказался в окружении непривычных для него инструментов. Первый скрипач стоял рядом с литаврами, гобоист – между скрипками, а рожок – в секции виолончелей. Один из контрабасистов втиснулся между концертмейстером и мною. Мы задались целью отыскать новое звучание и новую текстуру этого произведения, отличные от тех, что получались при классическом расположении музыкантов в оркестре.

По традиции нашего тура каждую репетицию мы начинали с того, что я произносил вслух какую-то пословицу, которая должна была направить нас в определенное русло. Фразой того дня стало следующее изречение: «Когда Бог закрывает дверь, Он тут же открывает окно». Я попросил ребят представить, что они совершенно ослепли. Они стали играть Дворжака с закрытыми глазами. Спустя несколько минут я остановил их. Для всех нас было очевидно, что гибкость и свобода, над обретением которых мы упорно трудились на протяжении многих месяцев, внезапно исчезли, а на смену им пришел мысленный метроном, возникающий в голове у музыканта при отсутствии видимого лидера.

– Когда дверь зрения закрывается, – спросил я, – какое окно может открыться?

– Слух, – тотчас ответили сразу несколько ребят из оркестра.

По моей просьбе юные музыканты снова закрыли глаза, и мы продолжили репетицию.

Когда они играли, я отправился в конец зала и, прислушавшись к их исполнению, был немало удивлен тому, насколько по-новому зазвучала довольно избитая симфония Дворжака «Из Нового Света». Примерно так же с наступлением рассвета открывается вид на прекрасную панораму: 88 музыкантов, никто из которых не стремился выучить наизусть ноты своей партии, играли в тот момент не по памяти, а сердцем. В их исполнении была удивительная слаженность и синхронность «зрячих» музыкантов и редкая проникновенность музыкантов «слепых». Я заметил, как плакали музыканты-учащиеся и их преподаватели, сидевшие в зале и слушавшие игру наших ребят. Как и меня самого, их тронула незримая связь, соединявшая юных исполнителей, на сцене и в зале. И еще их взволновало звучание неведомого голоса – нового, истинного, различимого с самого первого мгновения.