Читать «Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры» онлайн - страница 45

В фехтовании на стиль деятельности рапиристов влияют такие индивидуально-типологические особенности, как экстравертированность—интровертированность. В боевом арсенал экстравертов атакующие действия занимают 55 % от общего объема применяемых средств, что дает основание отнести их к атакующему боевому типу фехтовальщиков, а интровертов к типу бойцов активной обороны, так как объем атакующих действий у них составляет 36 % (68).

Заслуженный тренер Озолин Н. Г. рекомендует тренерам завести журнал, в который нужно заносить все интересующие данные о каждом ученике. Среди них – условия жизни спортсмена: состав семьи, средний заработок на человека, условия квартиры.

Нужно отметить также условия работы ученика, его учебы, отдыха, количество часов свободного времени, чем увлекается спортсмен помимо спорта. На основании наблюдений надо сказать о моральных и волевых качествах ученика (дисциплина, трудолюбие, настойчивость, коллективизм, смелость, воля, бойцовские качества и др.). Надо также оценить возможности нервной деятельности (59).

Исследователь профессионально важных качеств В. Л. Марищук пишет о динамике моральных качеств: «Некоторые личностные, психические и психомоторные качества в школьном возрасте весьма динамичны, а другие стабильны. Так, довольно устойчивыми (часто от 3-го до 10-го класса) являются такие личностные черты, как честность – лживость, трудолюбие-лень, коллективизм-эгоизм, дисциплинированность-неисполнительность), сохраняющиеся у 42–65 % обследованных лиц». (51).

Таким образом, степень развития моральных качеств можно оценить уже в детском возрасте.

5.2.3. Отбор в юношеский спорт (на этапе углубленной специализации)

Критерии отбора на данном этапе сохраняются: уровень, темп и стабильность достижений. Только значимость достижений повышается. Спортсмены привлекаются в различные юношеские сборные – клубные, региональные, страны, а некоторые и во взрослые сборные для участия в первенствах России, Европы, мира, Олимпийских игр.

Перспективность кандидатов в сборные команды определяется на основе учета двигательного потенциала, возможности дальнейшего развития физических качеств, повышения функциональных возможностей организма спортсмена, освоения новых двигательных навыков, способности к выполнению больших по объему и высоких по интенсивности тренировочных нагрузок, психической устойчивости спортсменов в соревнованиях. Основной формой отбора служат соревнования. При этом учитываются не только результаты, но и их динамика на протяжении двух-трех последних лет, динамика результатов в течении текущего года, соответствие основных компонентов физической подготовленности и физического развития требованиям данного вида спорта на уровне результатов мастера спорта международного класса.(93).

Решающее значение приобретает психологическая готовность к конкретному соревнованию. Основатель спортивной психологии А. Ц. Пуни определил компоненты состояний боевой готовности:

1. Трезвая уверенность в своих силах