Читать «Литературная Газета 6586 ( № 6 2017)» онлайн - страница 55

Совсем иначе отзывался Николай Огарёв: «Грибоедов, спасшись от ссылки посредством родственных связей, примкнул к правительству и на дипломатическом по​прище наткнулся на случайную гибель. Но талант его и без того уже был погибшим: он высказал в «Горе от ума» всё… а дальше ничего не мог развить в себе самом, именно потому, что он прим​кнул к правительству, этому гробу русских талантов и русской доблести…» И это пишет тот самый Огарёв, друг Герцена, который покинул Родину, вёл странный образ жизни за границей и погиб, пьяным упав в лондонскую канаву.

Дмитриев в своей работе внимателен ко всем сторонам жизни Грибоедова. И в итоге выносит свою оценку: «Ни один русский поэт не добивался такого триумфа в служении своему Отечеству, как А.С. Грибоедов».

Ольга Васильева: „Я против очернительства истории“

Ольга Васильева: „Я против очернительства истории“Выпуск 6 (25)

Спецпроекты ЛГ / Словесник / Актуально

Министру образования пришлось и отвечать на серьёзные вопросы, и отшучиваться

Фото: ИТАР-ТАСС

Теги: Ольга Васильева , образование , история , пресс-конференция

Министр образования о Февральской и Октябрьской революциях и дне сегодняшнем

На большой пресс-конференции министру образования и науки России успешно отбилась от скандальных тем и продемонстрировала чудеса дипломатии.

Очернительства истории не будет

Пресс-конференция в ТАСС продолжалась уже почти два часа. На протяжении первого министр образования подробно, с цифрами и примерами, рассказывала об итогах 2016 года и задачах на 2017-й. Но как только журналистам дали возможность задавать вопросы, они буквально набросились на Ольгу Васильеву с проблемами совсем иного порядка.

Большинство интересовались подробностями недавних школьных секс-скандалов, широко растиражированных в СМИ. Многих волновала тема религии и того, насколько школьный дресс-код учитывает чувства мусульманских верующих. Кто-то просил «разобраться» с руководством столичного департамента образования, якобы «торгующего» должностями. Кто-то цитировал профстандарты и под хохот аудитории вопрошал: «Зачем пчеловоду разбираться во внешней политике НАТО?» А кто-то возмущался тем, что учеников заставляют убирать классы, коридоры и школьную территорию.

Только под занавес из зала прозвучали вопросы, касающиеся гуманитарной составляющей образования, педагогического авторитета, достойной оплаты труда учителя. А также тот, с которого началась эта публикация:

– В 2017 году исполнятся 100 лет событиям, которые оказали колоссальное влияние и на Россию, и на весь миропорядок. Речь о Февральской и Октябрьской революциях.

Некоторые партии и общественные организации уже начали подготовку к этим датам – кто-то в траурном плане, кто-то в праздничном. Будет ли Министерство образования рекомендовать школам проводить какие-то дополнительные уроки, посвящённые этим событиям? И если да, то с каким акцентом?

– Действительно, 2017 год связан с величайшими событиями, которые определили не только российскую, но и мировую историю, – согласилась Ольга Васильева. – И в школах действительно будут проходить уроки, посвящённые этому периоду, от февраля к октябрю. Причём изу­чать его будут и на уроках истории – безусловно, и на уроках обществознания – безусловно, и на уроках литературы XX века – тоже безусловно. Но проходить эти занятия станут именно как уроки истории. И никаких чёрных или красных акцентов при этом делаться не будет.