Читать «Методика и организация проектной деятельности в школе. 5-9 классы. Методическое пособие» онлайн - страница 41

Социальная проба

Итак, социальная проба – это деятельность, в ходе которой подросток получает, осознаёт и присваивает информацию о социальных объектах и явлениях. Социальная проба непродолжительна по времени, её продуктом является тот или иной социальный опыт, включающий представление о том или ином социальном объекте и о себе самом.

Целями социальной пробы можно считать:

– восприятие и осознание подростком информации о своём социальном окружении, способах взаимодействия с социумом, уровне своей социальной компетентности и эффективности собственных действий;

– приобретение и осмысление качественно нового опыта социального взаимодействия;

– анализ и присвоение информации о своём взаимодействии с социумом.

Задачи социальной пробы:

– собрать максимум разнообразной информации о социальном явлении, социальном учреждении, социальной среде, социальных отношениях;

– познакомиться с функционированием социального объекта;

– проанализировать полученную информацию, провести её верификацию (проверку на истинность);

– вступить с социальным объектом в прямое взаимодействие оптимальным способом;

– отрефлексировать полученный опыт.

Возможные виды социальной пробы:

– сбор информации о социальном объекте из открытых источников (СМИ, информационные стенды, официальный сайт объекта и др.);

– прямое наблюдение;

– экскурсия;

– интервью с компетентным специалистом;

– анкетирование агентов социального объекта;

– социологическое исследование.

Объекты социальной пробы

1. Социальные институты:

– дом ребёнка, детский дом, интернат, в том числе для детей с ограниченными возможностями;

– местное отделение пенсионного фонда;

– центр психологической работы с детьми, подростками;

– районная администрация;

– магазин, супермаркет;

– учреждение культуры;

– учреждение здравоохранения;

– центр досуга: клуб, дискотека, выставка и др.

2. Компоненты социальной среды:

– двор жилого дома;

– территория школы;

– улицы микрорайона;

– детская площадка;

– съезд (пандусы) на тротуар, ступеньки подъезда;

– остановка общественного транспорта;

– места отдыха;

– спортивные площадки;

– контейнерные площадки (для сбора мусора).

3. Социальные явления и отношения:

– политическая борьба в районе;

– проблема курения (алкоголизма, наркомании, токсикомании);

– употребление ненормативной лексики в общении (сквернословие дома, в школе, на улице);

– беременность девочек-подростков;

– отношение к потребителю товаров и услуг (старикам, молодежи, клиентам, детям);

– фанаты;

– подростковые преступные группировки.

В ходе социальной пробы подросток так или иначе взаимодействует с такими социальными объектами, которые, как правило, ему уже известны (он много раз проходил по замусоренным улицам, у него есть представление о том, например, что такое «детский алкоголизм» или «как работает магазин»). Но эти представления подростка – житейские, обыденные, к тому же нередко связанные с мифами общественного сознания. Такие представления – результат непроизвольного восприятия, а социальная проба основана на целенаправленном внимании.