Читать «Волшебный дипломат» онлайн - страница 23

— Ах ты!!! Влюбленный трусливый разведчик, — сжав кулаки, наступал на Меньку Даут.

Неизвестно, чем бы это закончилось, хотя, скорее всего, дракой с катанием по грязному полу. Надеяться на дружеское рукопожатие было бессмысленно. Единственное, что могло разрядить атмосферу, так это только звонок. Через секунду он прозвенел.

В целом учебный день прошел без проблем, если не считать толчков, возню и ядовитые шуточки. Но последний урок биологии подготовил новый сюрприз.

В класс вошел Фель Менович вместе с низким сухим лысеющим мужчиной.

— А где биология? — зашумел класс, увидев высушенного раскопками ученого человека.

Фель Менович, откашлявшись, обратился к ребятам:

— Друзья! Учительница биологии заболела…

— Ура!!! Звезда Морей заболела! — раздалось со всех сторон, не давая учителю закончить начатую фразу.

— При чем здесь морская звезда? — недоумевал учитель истории, интеллигентно поправляя очки. — Сегодня к нам в гости пришел ученый, лауреат Государственных премий, писатель-историк и мой друг Плень Иванович Глобус.

— Что? География? — удивился Аяз. — А мы глобус прошли вдоль и поперек.

— Это он был руководителем раскопок Казанского Кремля, — продолжал Фель Менович, — и его очень заинтересовали наши ребята Аяз и Даут. Прошу вас, обратился учитель к ученому Глобусу.

— При губительном воздействии фронтов воздушных масс с переменно низко-высокими показателями давления, подзолистые почвы… — и ученый стал говорить долгую, абсолютно непонятную ребятам речь.

Дождавшись, когда его друг закончит свое выступление, и увидев вопросительные взгляды детей, Фель Менович пояснил:

— Моего друга очень удивило событие вчерашнего дня. Он хотел бы побеседовать с Аязом и Даутом.

Класс притих, ожидая дальнейшего развития событий. А учитель продолжил:

— Мальчики, пожалуйста, помогите найти ответы на ряд вопросов, связанных с раскопками. При раскопках найдено ещё много исторических фактов, требующих конкретных ответов. Дату возникновения Казанского Кремля мы уже выяснили. Я надеюсь, что вы разрешите воспользоваться услугами вашего дипломата и узнать, например, какому оружию, а может быть и домашней утвари принадлежит этот осколок, — и учитель показал кусочек то ли металла, то ли камня, изъеденного временем, на котором красовалась бирочка: «Топор».

Освободив дипломат от учебников и тетрадей, Аяз предоставил учителю возможность положить экспонат вовнутрь.

Через секунду он вылетел из кейса. Вместе с ним вылетели все варианты бирок, предложенных учеными: «наконечник копья», «наконечник стрелы», «женское украшение» и другие. Вскоре уже все ребята предлагали свои варианты, выдвигали новые версии: «стеклоразбиватель», «воронометатель», «зубовышибатель». Но дипломат неизменно отвергал все попытки найти правильный ответ.

Наверное, разгадки продолжались бы бесконечно, но в последний раз исторический камень, вылетев из дипломата, угодил ученому в глаз. Схватившись за глаз, Плень Иванович услышал веселую трель звонка.

Школьники, побросав в портфели свои пожитки, моментально освободили класс. Фель Менович ушел, уводя под руку расстроенного Глобуса.