Читать «Писанина. Как писать с удовольствием: от рабочих писем до диссертаций» онлайн - страница 43

Так же, как и в работе над другими составными частями текста, мы разобьем процесс редактирования на несколько этапов. Сначала мы отредактируем содержание текста и поработаем над ясностью изложения. Затем вы доработаете детали – грамматику, орфографию, структуру предложения и т. д.

Этап 1: Редактируем смысловое содержание

Как я сказал, мы не будем править все сразу. На этом этапе вам пока не нужно сосредоточиваться на грамматике, орфографии и других технических аспектах текста. Разумеется, если вы заметите соответствующие недочеты, исправьте их, но не зацикливайтесь на них именно сейчас.

Вместо этого постарайтесь на данном этапе редактирования сделать следующее:

♦ Проверьте последовательность развития мысли – как на уровне абзацев, так и на уровне предложений.

♦ Поправьте порядок изложения своих мыслей и информации.

♦ Проясните все неоднозначные утверждения.

♦ Усильте слабые аргументы: объясните, почему ваш довод лучше, или добавьте фактов, чтобы подкрепить свою точку зрения.

Проверочный лист для редактирования

Пока вы перечитываете свой черновик, задавайте себе следующие вопросы:

♦ Логично ли ваши мысли перетекают от одной идеи к другой?

♦ Предельно ли ясен смысл каждого предложения и абзаца?

♦ Каждое ли предложение представляет собой определенный аргумент или его подтверждение?

♦ Есть ли связь между абзацами, или вы перескакиваете беспорядочно с одной мысли к другой?

♦ Подкрепляете ли вы свои выводы убедительными доводами – научными данными, примерами, статистикой?

♦ Разнообразны ли используемые вами доводы – цитаты экспертов, научные данные, личный опыт, примеры из истории?

♦ Весомо ли звучат введение и заключение?

♦ Использовали ли вы собственные формулировки и стиль изложения? Или же вы просто соединили фразу и цитаты, «позаимствованные» у других авторов?

♦ Подробно ли вы изложили тему своего доклада или исходили из предположения, что читатели более осведомлены, чем они могут быть на самом деле? (Помните: вам теперь хорошо знакома эта тема, но, если что-то кажется очевидным вам, это не значит, что ваши читатели будут понимать, о чем вы говорите).

♦ Убедили ли вы читателей в том, что ваш тезис справедлив?

♦ Есть ли в тексте информация, которая все же не вписывается, хотя и является достоверной и интересной? Уберите ее!

♦ Придерживались ли вы одной формы повествования (т. е. от первого, второго или третьего лица)?

♦ Насколько вам удалось суммировать содержание всего доклада в последнем абзаце и убедительно «закрыть» исследуемый вопрос?

Отмечайте все проблемные места цветным карандашом или ручкой. Если вы знаете, как исправить недочет, внесите поправки в свой первый черновик.

После этого попросите друга или кого-то из родителей прочитать весь доклад. Спросите, какие разделы текста кажутся им запутанными, какие выбиваются из текста в том виде, как написаны сейчас. Сделайте соответствующие пометки в черновике.