Читать «Семья и семейное воспитание: кросс-культурный анализ на материале России и США» онлайн - страница 237

– социологическое – малая социальная группа людей, объединенная кровнородственными или иными, приравненными к ним, связями, члены которой связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью;

– юридическое – объединение чаще всего совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, возникающими из брака, родства, усыновления, или иной формы устройства детей на воспитание в С.

Функции С. (функции – от лат. functio – исполнение) – специфическое назначение С. К Ф.с. относятся: воспитательная; коммуникативная, общения; подготовки к жизни в обществе; развития; рекреативная – взаимная моральная и материальная поддержка; репродуктивная – продолжение рода;

социализации (ресоциализации) – усвоения естественного социального опыта и социального становления как личности; хозяйственно-экономическая.

Воспитательный (педагогический) потенциал С. – особенности С., которые определяют ее воспитательные предпосылки и могут в большей или меньшей степени обеспечить успешное развитие и воспитание ребенка. К нему относятся факторы – социально-культурный, социально-экономический, технико-гигиенический и демографический, а также социально-педагогический:

– социально-культурный фактор – средовый фактор С.\ микроклимат – своеобразие нравственно-психологического климата в С., тот фон, на котором формируется личность растущего человека; социальные ценности С. - то, что передается растущему человеку, личная и педагогическая культура ее членов – то, что является примером для растущей личности, идеалом для подражания; отношение родителей к воспитанию ребенка;

– социально-экономический фактор – имущественные возможности С., определяющие ее материальные возможности, которые могут быть использованы в направлении развития и воспитания ребенка, а также занятость членов С. на работе и их временные возможности заниматься непосредственным воспитанием детей;

– технико-гигиенический фактор – место проживания ребенка (город или село), условия проживания, особенности образа жизни С. (гигиеническая культура);

– демографический фактор – структура и состав С. (полная, неполная, материнская, сложная, простая, однодетная, многодетная и т. д.);

– социально-педагогический фактор – направленное и целесообразное использование социально-педагогических возможностей С. в воспитании ребенка. Показывает, как и в какой степени воспитательный (педагогический) потенциал используется в направленном и наиболее полном развитии и воспитании ребенка.

Семья внебрачная – один из типов неполной семьи, возникшей в результате рождения женщиной ребенка вне брака.

Семья замещающая – форма жизнеустройства ребенка, который утратил связи с биологической семьей, приближенная к естественным условиям жизнедеятельности и воспитания, обеспечивающая наиболее благоприятные условия для его индивидуального развития и социализации, приобретения опыта жизни в семье.

Семья конфликтная – семья с преобладанием конфронтационного стиля отношении.

Семья, находящаяся в социально опасном положении, – семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними