Читать «Коррекционная работа с аутичным ребенком» онлайн - страница 73
Ольга Сергеевна Рудик
Для занятий с детьми с РДА очень полезны простые в выполнении дыхательные упражнения.
1. «Цветочный магазин». Цель: тренировать глубокий медленный вдох через нос.
2. «Свеча». Цель: тренировать ровный медленный выдох на пламя свечи.
3. «Упрямая свеча». Цель: тренировать интенсивный сильный выдох.
4. «Погашу свечу». Цель: тренировать интенсивный продолжительный выдох с произнесением:
5. «Насос». Цель: тренировать продолжительный сильный выдох при длительном произнесении звукосочетания «
6. «Назойливый комар». Цель: тренировать продолжительный выдох с длительным произнесением:
7. «Проколотый мяч». Цель: тренировать продолжительный выдох с длительным произнесением:
Затем включается громкое и длительное произнесение гласных и их сочетаний, звонких и глухих щелевых и взрывных согласных, слогов.
Английский исследователь проблемы нарушений голоса Riley описал комплекс дыхательных упражнений для детей младшего дошкольного возраста. Эти упражнения можно использовать в коррекционной работе и с аутичными детьми. Он предложил продемонстрировать детям различия между спокойным дыханием, дыханием при разговоре и глубоким дыханием. Упражнения выполняются в положении стоя.
1. Ребенок дует на перо, лежащее на поверхности стола.
2. На уровне рта ребенка держат лист бумаги. Ребенок дует на лист, заставляя его трепетать. Постепенно отодвигают лист от рта ребенка.
3. Ребенка просят вообразить, что он – пожарная машина. Он делает глубокий вдох и негромко издает звук, имитирующий сирену.
Для более старших детей другие упражнения:
1. Ребенок делает равномерный медленный вдох, пока учитель-дефектолог считает до десяти. Затем так же медленно и плавно выдыхает, произнося звук [-