Читать «Мастурбация» онлайн - страница 4

Истоки подобных чувствований — в ранней детской и подростковой оргазмонеретике.

Уже у маленьких мальчиков воля и мужественность, воля и мужской тип поведения теснейшим образом связаны друг с другом. Недаром, еще когда человечество не знало даже таких понятий, как  «сексология», «оргазмоэнергетика», в 1826 году в Уставе 1-го Санкт-Петербургского кадетского корпуса было написано: «На первом месте в воспитании российского юношества должно быть воспитание воли».

Именно на фоне феминного воспитания, воспитания эмоциями, а не действиями, возникает садомазохисткий характер оргазмоэротической чувственности у мальчиков и юношей-подростков.

Мальчик, впервые почувствовав влечение к девочке, предпочитает не действовать, а представлять, переживать в фантазии свои действия. Не может же он, в самом деле, признаться себе, что у него просто нет воли, чтобы собраться, преодолеть себя и совершить поступок — познакомиться с ней. Нет, он предпочитает фантазии, в которых он и господин и повелитель.

Развиваются эти фантазии по тому же механизму замещения, только не под воздействием страха, а по законам оргазмоэнергетики. Мальчик-подросток помещает себя, свои взъерошенные чувства в своеобразную оболочку — тело понравившейся, вызвавшей его возбуждение девочки. Все, что с ней происходит, что заставляет делать его неумолимая фантазия, переживается мальчиком теперь объемно: внешне — зрительно, по чисто мужскому типу восприятия сексуального возбуждения; внутренне — телесно-мышечно, по женскому. Сопровождаются такие фантазии обычно активной мастурбацией.

Оргазм наступает в наиболее яркие моменты сопереживания, чувственного соединения с воображаемой девочкой.

Следовательно, говоря о технике подростковой мастурбации необходимо знать, что это есть техника галлюцинаторной эротики, развивающаяся и насыщающаяся с развитием мира представлений и фантазий.

Никогда нельзя забывать, что характер эйдетичный, несущий в себе потенциальные творческие начала, всегда рождается на изломе: максимальном развитием чувств, помноженном на максимальное развитие воли.

Хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что воспитание чувств в ребенке и подростке распадается на три взаимообуславливающих друг друга периода, соответствующих его социальной адаптации:

начальная школа — школа послушания,

средняя школа — школа переживания,

высшая школа — школа сопереживания.

Каждому периоду соответствуют свои мастурбационные техники и оргазмовызывающие представления.

Школа послушания (5–11 лет)  — в начале (5–7 лет) у мальчиков — ритмическое пощипывание головки полового члена, скрытого крайней плотью, без фантазий и представлений. В 7–9 лет — появление первых оргазмоэнергетических представлений о наслаждении болью (порка по голым ягодицам, стояние голышом в углу на коленях на горохе), соединяемых с постепенным обнажением головки полового члена. В 9–11 лет появляются первые прямые фантазии, представление себя голым в ванне, при порке — со спущенными трусами и голым.