Читать «Семейные тайны: хранить нельзя открыть» онлайн - страница 151
Наталья Олифирович
Техники и приемы индивидуальной работы
Работа с именем
Наше «я», наша идентичность формируются в течение длительного времени под влиянием семьи и социального окружения. Большое воздействие на каждого из нас оказывает имя, данное при рождении. Имя отражает ожидания родителей относительно ребенка: например, называние девочки женским эквивалентом мужского имени может быть свидетельством того, что родители ждали мальчика. Иногда на имя влияют история страны (вспомним о таких именах, как Маркс, Тракторина, Вилора, Майдан), культурный фон (под влиянием романа «Игры престолов» появились имена Дейенерис, Кхалиси, Тирион, Дрого; романы А. и С. Голон обусловили широкое распространение в конце 1960-х – начале 1970-х годов имени Анжелика).
Кроме записанного в документах у каждого из нас были особенные «семейные» имена, клички и прозвища, любимые и нелюбимые варианты имени. Поэтому в работе над семейной историей и семейными тайнами можно использовать необходимые контексты для прояснения ожиданий, посланий, отношений с разными значимыми людьми.
Перечислим направления и варианты работы с именами:
1. Кто дал вам имя, которым вас назвали? Что вы знаете об обстоятельствах выбора вашего имени? Возникали ли конфликты, споры в связи с этим?
2. В честь кого вам дали имя? Это литературный персонаж, герой фильма, родственник? Что о выборе имени говорили родители? Есть ли кто-то в вашей расширенной семье по восходящей линии, кого зовут так же, как и вас? Что это за человек? Как к нему относятся в семье? Какая у него судьба? Что за послание вы получили вместе с этим именем: «будь… делай… следуй…».
3. Что значит ваше имя? Что оно символизирует? Из какого языка оно происходит? Как вы к нему относитесь? Возникало ли когда-нибудь желание изменить его? Если да, то на какое? По каким причинам?
4. Как вас называли в детстве? Какие варианты имени использовались в семье? Какие вам нравились, какие – не очень? Какие прозвища, производные от вашего имени, вы помните? Как к вам относились люди, которые вас называли тем или иным образом?
5. Как вас называли на разных этапах взросления – в начальной школе, подростковом возрасте, старших классах, во время профессионального обучения? Что вы чувствуете по отношению к каждому из вариантов имени?
6. Были ли у вас прозвища и как вы теперь к ним относитесь? Откуда они произошли? Кто именно вас называл тем или иным образом? Как эти имена и прозвища влияли на вас, на ваши представления о себе?
7. Сейчас, когда вы стали взрослым, какие производные или уменьшительно-ласкательные варианты от вашего имени используют окружающие? Как вы к ним относитесь? Отличаются ли варианты вашего имени в семейном и профессиональном кругу? Понимаете ли вы, чем это обусловлено?
8. Попробуйте вспомнить, как именно вы относились к своему имени в разные периоды жизни? Менялось ли это отношение? Как вы сейчас относитесь к своему имени, какие чувства оно вызывает?
9. Какие варианты своего имени вы используете сейчас? Как вы представляетесь в разных социальных средах? В каких ситуациях вас называют по-другому?