Читать «Три романистки» онлайн - страница 5
Владимир Михайлович Шулятиков
А между тем, все три писательницы, как показывают их романы, могут пристально вглядываться в явления человеческой жизни, обладают способностью аналитически относиться к наблюдаемым явлениям и типам. Они сумели одухотворить внутренний мир своих героинь массой тех своеобразных настроений, которые так характерны для психологии современного интеллигента. Они представили своих героинь не цельными и прямолинейными натурами: их героини страдают вечной душевной раздвоенностью, вечно колеблются между самыми противоположными настроениями и идеями, вечно ведут войну сами с собой, вечно жалуются на свое слабоволие и бессилие; родовые и кастовые инстинкты сохраняют над ними могущественную власть и только после самой упорной борьбы уступают поле сражения «новым» стремлениям; чувство, которым они живут, не напоминает нисколько торжествующего, здорового, не знающего колебаний чувства, одушевляющего героинь прежних романов: они живут мучительной и болезненной любовью.
Но увлекшись старинной техникой, сделав любовь центральным фокусом своих произведений, все три писательницы, при всей своей наблюдательности, при всех своих, несомненно, крупных художественных дарованиях, не могли нарисовать верного портрета современной женщины. Они повторили только историю с «новым» вином, влитым в «старые» мехи.
Примечания
1
Сноска отсутствует в публикации.
2
В «Песне о колоколе» («Das Lied von der Glocke») развиваются параллельно две темы. Поэт скрупулезно воспроизводит весь процесс отливки колокола, звон которого сопровождает человека на всех этапах многотрудной жизни, и саму эту жизнь в важнейших фрагментах обобщенной биографии. «Песнь о колоколе» – это гимн труду человека, прославление его мощи, его ума и силы, его рук.
3
(отрывок из стихотворения Ф.Шиллера «Песня о колоколе»; перевод Н. Славятинского).
4
Понятие «новая» женщина появилось в России в конце 1850-х – начале 1860-х гг., когда стало активно развиваться женское движение. В этот период произошли важные изменения в области женского образования: открывались женские гимназии, женщины получили доступ к высшему образованию и постепенно осваивали ранее «закрытые» для них профессиональные сферы, такие как медицина, журналистика, издательское дело и т. д. Также происходило раскрепощение женщины в области семейных отношений: например, по инициативе феминисток развод перестал быть исключительным явлением.