Читать «Я спорю с будущим» онлайн - страница 48

Вечером: «Хочу в школу. Нельзя. Мама будет уму учить. Я в школе не нужон. Мама плачет. Успокойся».

На занятиях я рассказала Е. А., что Илья часто показывает, что хочет учиться в институте. Учительница заметила, что академиками мы, конечно, не станем, но учиться нужно, давай заниматься. При этих словах у Ильи началась такая агрессия, что я испугалась. Вечером он показал: «Почувствовал, смеялись». Его задел ироничный тон учительницы.

Долго идём вслед за девочкой, которая держит в руках большую тряпичную куклу. Илья внимательно наблюдает за ней. Через некоторое время встречаем другую девочку с похожей куклой. Всё, пропали! Илья принимает это за закономерность. У всех детей есть куклы, а у него нет. Дома рёв: «Надо куклу купить. Принесла из кладовки старые игрушки, только тогда он угомонился.

На другой день купила ему кукол: маму, папу и двух ребятишек. Илья сидел, отрывал им руки и ноги, вот и вся игра. Но с интересом смотрел, когда я кукол спать укладывала.

19.10.04.

В воскресенье, чтобы заставить Илью писать, я попросила его изложить на бумаге свои мысли. Пишет: «Я урот оттого что Света слышал чо я смо шум. Я мучуюсь в школу. Чо я боюсь».

Небольшое пояснение. Со Светой мы обсуждали наследственные болезни. А по телевизору Илья смотрел фильм про телепатов, в котором сказали, что необычные способности возникают при повреждениях мозга. Илья показал: «Я телепат». Мучения по поводу школы у нас каждый день, все дети туда ходят, а он нет.

Вчера мы проходили мимо технического университета. Занятия окончились. Было столько много студентов, просто толпа, как на демонстрации. Илья стал закрывать лицо руками и показал: «Я не такой, как они». Заметно, как он постоянно с себя сравнивает с другими людьми и очень расстраивается из-за этого.

Вечером:

– Без меня лучше.

– А кто тебе это сказал?

– Баба.

Это свекровь. Без комментариев. Хотя очень хочется.

23.10.04.

В четверг ходили в школу. Были на ритмике. Илья дома расплакался: «Сам виноват. Учительницу зачем бил? Школу хочу. Давай опять ходить в школу».

На следующий день отказался заниматься с Е. А… Опять говорил, что в школе лучше.

Ездили в деревню. Ребёнку там нравится. Вот Анна Сергеевна пединститутов не заканчивала, а с нашими детьми управляется лучше любого психолога. Значит, дело не в наличии специальных знаний.

Илья написал: «Хочу в Андреевку. Лучше в школу хочу». Стал правильно писать предлог «в» вместо его постоянного «ф».

В деревне встретили Машу, шестилетнюю дочку Анны Сергеевны. Маша говорила про лошадей, ходила с Ильёй по конюшне. Они вместе сидели на разбитом мотоцикле. Ребёнок был счастлив. Вечером спросил: «Где Маша живёт? С Машей разговаривал». Во время этого самого «разговора» Илья не проронил ни слова и даже не смотрел в сторону девочки.

Наутро встал с воспалённым коленом. С трудом ходит, наверно, это артрит. Показывает: «Чо ходить не могу?» К вечеру стало получше.

Решали задачу: «Куда входит больше воды, в трёхлитровый чайник или в трёхлитровый самовар?» Илья показал: «Количество вада адинаковое». Пусть с ошибками, зато смысл понял.